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幼儿园业务学习制度

1.每学期根据幼儿园实际情况制定政治、业务学习计划，有计划、有系统、有针对性地组织学习，提高教师的政治思想水平和业务素质。

2.组织教师努力学习教育理论和专业知识，认真钻研业务，鼓励和安排教师参加各种培训、进修活动，不断提高业务水平。

3.购买各类书籍丰富教师阅读生活，订阅各类幼教杂志增长专业引领，在阅览室设置教师阅读区，供教师休闲阅读。

4.每周开展组内学习活动，业务学习和集体备课交叉进行，单周一上午数学组、双周一上午语言组进行业务学习。

5.要求教职工积极主动地参加各类业务学习，不得无故请假、迟到，学习成绩与绩效考核挂钩。

6.教师之间互相学习，用普通话交流，形成良好学习风气，用规范汉字记好学习笔记。

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中学业务学习制度

组织形式：以教研组为单位

学习人员：学科教师

下发通知：由各教研组长下发通知

学习时间：各学科教研时间，按教科室的安排组织学习。如各教研组有其它形式的内容安排，应将学习时间上报教科室。

学习记录：教研组长记录并考勤。

要求：

1.应以教学教研为主要内容，制定详细学习计划并上报教科室。

2.教研活动要从教学实际出发，本着为教学服务的目的认真组织学习。

3.要着重解决教学中生发出来的实际问题。

4.每学年应有一定的教研成果。

5.积极参加本组教研活动，不缺席。

6.各组严格考勤。考勤情况按学校有关规定执行。

7.积极发表自己的学术观点，勇于提出自己的不足，诚恳接受他人的建议和指导。

8.认真接受并严肃执行教研组的决定和任务。

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小学教师业务学习制度

为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养普及新课程理念和教育科研知识方法，帮助教师不断提高自身专业化水平，促使教师更新知识，树立起终身学习的观念，特制定如下制度：

1.每单周五下午（4:40～5:30）为业务学习时间，分集体学习和个人自学两种形式。

2.学习时间不准迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。

3.每次学习必须有计划、有组织、有目的，内容翔实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。

4.学习时带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，不得会客或接待家长、学生。

5.学习内容由教导处统一规定、教研组选学和教师个人选学相结合。在每学期初形成有具体内容的实施计划，并根据工作开展情况，至少提前一周准备。

6.学习内容记入业务学习笔记本，并定时上交教务处接受检查。

7.业务学习纳入教师的工作业绩考核，评比结果纳入教师业务考核档案。