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18《刘胡兰》导学案
课题刘胡兰课型新授课
1.认识10个生字，会写8个生字，读准多音字“血”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文主要内容。
教学目标3.读出刘胡兰与敌人三次对话的语气，充分感受刘胡兰的英雄形象。
4.了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲
壮事迹，激发学生对刘胡兰的崇敬之情。
教学重点1.能结合上下文理解重点词句，概括课文主要内容。
2.通过了解刘胡兰的英雄事迹，感受刘胡兰大义凛然、坚强不屈的革命气概，
激发学生的崇敬和惋惜之情。
1准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)
课前准备2.搜集刘胡兰及课文相关的背景资料。(学生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
1.1947年的1月12日，天1.观看插图。在学生谈感受时
阴沉沉的，寒风正呼呼地刮2.谈观后感。时要鼓励学生畅
着。国民党反动派突然率军3.齐读课题。所欲言，对学生的
袭击了保存有革命力量的想法不做否定评
一、情境导入，云周西村。有一位革命英雄价。
激发兴趣(用为了掩护更多的群众和党
时：5分钟)员转移，坚持留下来继续战
斗，最终因叛徒告密被捕而
英勇牺牲。大家知道这位革
命英雄是谁吗？
（生齐答，师板书课题，课
件出示刘胡兰照片）
2.介绍刘胡兰。
1.自读课文，出示要求：1.初读课文，读准字词、读1.师相机订正读
①标注自然段序号，边读边通句子。音，指导易错字、
画出生字词，读准字音，读2.自主交流识字方法。难读字。
通语句。②遇到不会读的字3.生自由观察字形，交流难2.师归纳总结，范
二、学习生字词或读不准的字音可以查写字。写，重点指导易错
词，书写指导字典或向他人请教。4.学生练写。字、难写字。
(用时：10分2.检查自读情况。5.展示优秀作业3.教师巡视，个别
钟)①交流识字方法。辅导，纠正学生错
②指名读、开火车读，请读误的写字姿势和
得好的“小老师”带读。执笔方式。
3.指导书写。
1.教师相机指导学生读好1.分组，分角色朗读课文。1.教师要给予学
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