《搭船的鸟》导学案语文三年级上册.pdfVIP

15《搭船的鸟》导学案

课题搭船的鸟课型新授课

1.正确认读“父、鹦”等4个生字和多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个

字。

教学目标2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累背诵自己喜欢的词语。

3.抓住描写翠鸟外形特点及捕鱼动作的词句，通过反复诵读、展开想象理解

课文，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

4.感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好

情感。

1.正确、流利、有感情地朗读课文。积累背诵自己喜欢的词语。

教学重难点2.抓住描写翠鸟外形特点及捕鱼动作的词句，通过反复诵读，展开想象理解

课文，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

1.搜集有关翠鸟的资料。(学生)

课前准备

2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.引导学生说出自己喜欢1.说说自己喜欢的鸟，并在学生进行表述时，

一、谈话导入，的鸟。说明喜欢它的原因。引导学生把话说完

激发兴趣(用2.板书课题。2.齐读课题。整。

时：3分钟)

1.组织学生自读课文。1.练习朗读课文。1.教师要关注学生自

2.检查生字自学情况，点(1)自由读课文，给课文主学习的情况，必要

拨重点生字的识记。标出自然段。一边读一边时给予方法的指导。

(1)课件出示词语：圈画本课的生字。2.指导学生读准字

外祖父沙啦(2)同桌互相读一读，如音：“翠、嘴”是平舌

二、初读课文，鹦鹉静悄悄果有读错的地方要互相音，“沙”是翘舌音。

识记生字(用(2)检查会写字的认读情纠正字音。

时：15分钟)

1

况。出示会写字：2.认读生字，交流学习3.要重视引导学生朗

搭亲父沙啦响生字的方法。读，使其在语境中识

羽翠嘴悄吞哦捕3.(1)开火车读词语，读准记生字，理解字词意

检查读文情况。生字的读音。思。

(2)说一说哪些生字比

较难记，自己用了什么方

法。

(3)“鹦、鹉”与鸟有关，

都是鸟字旁。

(4)口头给生字组词。

3.分自然段