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想一想:从青丝到白发,是什么驱使樊锦诗把自己的一生奉献给敦煌?为保护国家文化遗产的责任感和使命感。“敦煌女儿”樊锦诗
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在6.1我对谁负责谁对我负责
政治认同:树立公民意识,自觉承担的相应责任,具备担当精神。道德修养:通过对责任与角色的关系探讨,提高辩证思维能力。法治观念:能够正确区分负责任行为和不负责任的行为。责任意识:能够认识到自己所承担的责任,并在生活中自觉履行,增强对他人和社会的责任感。核心素养目标教学重点:责任与角色的关系;青少年承担的责任教学难点:承担责任的意义
1.责任的含义、来源3.青少年承担的责任有哪些?2.责任与角色的关系快速阅读教材正文部分,思考下列问题:问题导学4.承担责任的意义
THESceneryDESIGN第一章一、我的角色,我的责任
一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时,不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主说:”这块玻璃是特制的,你得赔。“孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问:”玻璃是你弄碎的吗?“孩子说:”是。“爸爸说:”那么咱们应当赔偿。钱我可以先借给你,但1年后要还我......“应该,因为做错了事,就该学会为自己的行为负责。赞成,爸爸借钱给孩子赔偿商店,看上去好像要求严厉了一些,但旨在培养孩子的责任心,要求孩子必须对自己的行为负责。《民法典》中规定:无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的。由监护人(父母)承担侵权责任。监护人尽到监护责任的,可以减轻其侵权责任。(1)少年该赔钱吗?(2)爸爸该为孩子支付赔偿吗?(3)你赞成父亲的做法吗?
在不知不觉中,我们的视野扩大了,本领和智慧增长了,自己需要承担的责任更多了。图片探究做抗疫志愿者感受劳动者的快乐做环保美丽使者爱心捐款情满校园做普法宣传小使者随着年龄的增长,我们承担的责任增多了
返回负二层判断这位于某的分内事情是什么呢?于某(1)此时于某应该做什么的?责任是什么?救人(2)你判断依据是什么呢?职业于某,刚刚大学毕业,某医院新进研究生试工人员。在2021年7月某天刚刚结束岗前培训,拿着崭新的白大褂,坐地铁回家了。地铁像往常一样向西运行,忽然听见“咚”的一声响,随即车停了,车厢里的灯也灭了,每个人都觉察到水慢慢从脚下漫上来,还涨得特别快。很幸运,他被救到了地面一层地铁站。但是他得知在负二层有些人开始有失温现象、有人昏迷了。情境判断1
这个人就是郑州人民医院的医生——于逸飞责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。他是谁?由于在暴雨中救助群众,第二天于逸飞就收到了转正通知短视频:郑州地铁救人医生专访
含义:一个人分内应该做的事情。①课本主要讲了第一层含义,也是最基本的含义。即分内应该做的事。②第二层含义是因没有做好分内应做的事,而应当承担的过失,如法律责任(民事责任、行政责任、刑事责任)等。笔记1.责任的含义
责任来自哪里社会发展离不开个人承担的责任,责任的来源复杂多样,我们需要承担的责任无处不在、无所不有。给我们的启示?此外,责任还来自职业的要求、上级的安排、分配的任务等。消费者的角色以及作为消费者应承担的道德、法律要求。家庭成员的角色,社会对这一角色提出的道德和法律要求。承诺。承诺意味着我们承担了一种责任,否则就会失信于人。探究分享
救灾中的责任担当(2)他们分别承担了什么责任?消防队员:抢险救灾、在灾难中抢救人民生命;部队战士:保卫人民生命财产安全;医生:救死扶伤;民政部门工作人员:组织物资、保障后勤;(1)在救灾过程中,哪些人承担了责任?在救灾过程中,消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员等承担了责任。(3)你可以为灾区人民做些什么?可以为灾区捐款捐物,也可以参加志愿者队伍为灾区服务。探究分享
①作为子女:孝敬父母是我们的责任;②作为学生:遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;③作为社会的一员:我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;④作为中国人:我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运。知识探究我们扮演哪些角色?承担哪些责任?
场合角色承担的责任责任来源家庭子女孝敬父母,分担家务道德规范、法律规定学校教师教书育人职业要求学生遵守纪律,完成学业法律规定朋友彼此尊重、信守承诺对他人的承诺社会社会成员保护环境、关爱他人,服务社会道德规范、法律规定国家公民中华儿女维护国家安全、荣誉和利益法律规定我的角色我的责任
子女、学生、值日生、班长、朋友、观众、乘客……父母、工人、农民、老师、警察、医生、公务员、教授、科学家、企业家……我们现在的角色:我们将来的角色:随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。我们的角色是一成不变的吗?
通过走近美国总统特朗普
—感知责任与角色01
三权合一!!
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