生物医学工程专业实践(6篇) .pdfVIP

  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

生物医学工程专业实践(6篇)

第一篇:生物医学项目卓越人才培养创新实验区研究

摘要:卓越人才培养之目的在于为行业或地方的经济建设提供一批高素质的专门人才或

创新人才。本文主要探索和研究了广州医科大学生物医学项目卓越人才培养的主要思路、培

养目标、培养措施和途径,构建以学校为主体、企业积极参与、校企联合的卓越人才培养模

式,将学校理论知识传授与企业应用能力培养有机结合。并对联合过程中存在的问题进行了

探讨,通过培养和解决企业急需人才方式调动企业参与的积极性。

关键词:卓越人才;校企联合;项目应用;创新能力

?国家中长期教育改革和开展规划纲要》提出,在未来十年,国家要培养一批拔尖创新

人才。通过实施卓越人才培养方“案〞,主动为行业和地方经济建设培养一批高素质的专门

人才和拔尖创新人才,提高学校办学声誉,引领高校人才培养模式改革,提升学校办学整体

水平和人才培养质量。2008年度,广州医科大学发展了“十二五〞本科教学质“量项目〞工

程规划,将生物医学项目专业纳入本科教学质量项目教学改革范畴。生物医学项目卓越人才

培养依托生物医学项目系、医学实验中心和校外科研工程合作单位,以培养项目应用型创新

人才为目标。本文就生物医学项目卓越人才培养创新实验区发展实践和探索。

1实施卓越人才培养的主要思路

依托我校医学优势,从教育理念层次探讨卓越人才培养模式思路,研究和探索生物医学

项目卓越人才培养体系,建设可实施的、具有我校特色的生物医学项目卓越人才培养创新实

验区。

〔1〕改革单纯传授知识的传统教学模式,建立以人才培养为本,以能力培养为目标的

教学模式和人才培养理念;

〔2〕研究和探索卓越人才的创新培养模式,包括创新能力训练模式、课外科技活动自

主创新模式、毕业设计与科研融合模式、实践教学与科研合作相结合;

〔3〕以创新能力和应用技能培养为中心,培养具有项目应用能力、创新思维和创新能

力的生物医学项目卓越人才。

2卓越人才培养的目标

生物医学项目学科波及材料、物理、电子、化学、生物学与医学等交叉学科,该领域的

技术创新、理论突破和生产实践需要大量应用型的技术人才和管理人才。生物医学项目技术

的产业化必须通过项目应用才能实现为医学、临床和人类效劳的目的,产业化进程中的设计、

开发、生产、管理、销售、售后效劳等方面需要具备扎实理工根底和一定医学背景的复合型

人才。我校生物医学项目卓越人才培养目标为:

〔1〕培养具有医学电子、医学材料、医疗器件和现代医学根底知识和根本技能,能够

从事生物医学项目、生物材料和医疗器件的研究、开发、设计、制造和应用的高级项目技术

人才和管理人才;

〔2〕培养的人才具有良好职业道德和合格公民的责任意识和道德素养;

〔3〕善于了解和把握本学科开展前沿,具有较好技术创新和项目应用能力;

〔4〕培养具有较强的项目技术叙述交流能力、获得和利用本专业信息的能力、与他人

合作共事和适应环境变化的能力。

3卓越人才培养的措施和途径

生物医学项目卓越人才培养措施和途径将从下列几个方面展开。

3.1构建具有医学特色的生物医学项目创新能力培养模式

(1)建立探索型的教学模式,通过课堂讨论、课题辩论和课外讨论改变传统以教师授课

的模式,打造学生全方位参与课堂研讨的教学模式。(2〕在课堂教学中融入医学和项目领域

的最新科研成果,增加实践教学时数,扩充学生的专业知识,培养其项目实践能力。(3)在

专业课程教学中设置科研工程作业,要求学生自行查阅文献资料,独立制定计划,在课堂上

发展讨论,培养学生的科学思维,锻炼其发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。

3.2课外科技活动自主创新模式

引导优秀大学生在本科2-3年级开始跟随导师参与工程研究,激励学生经初步训练后结

合自己兴趣在教师指导下发展课题研究,积极参与课外科技活动,激励其参与全国大学生挑“

战杯〞科技创造大奖赛。

3.3强化项目与应用实践的本科毕业设计新模式

在本科毕业设计中引入科研管理模式,加强科研实践能力和项目应用能力训练,强化研

究办法和科学素养培养。毕业生在教师指导下发展文献查阅、选题、立项、设计计划、实施

研究和分析讨论等环节,营造一种重在应用和蔼于创新的毕业论文设计新模式。

3.4优秀本科生的校企联合培养模式

依托我系校内教学和校外实践基地,有方案地选拔优秀本

文档评论(0)

184****1296 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档