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人工智能技术在计算机课堂教学中的应用与分析

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蔡媛蔡英

（1.广西物资学校广西南宁530007；

2.柳州职业技术学院广西柳州545006）

摘要：将人工智能技术应用于计算机课堂教学中，可提高计算机课堂的教学效率，促进个性化学习的实现，并增强

学生学习体验，提高其参与度。在实际的应用中，在计算机课堂教学中利用人工智能可以对学习行为进行数据分析，通过人

工智能辅助创建交互式学习内容，运用人工智能实现智能化课堂管理，应用人工智能对学习成效进行实时反馈，同时探索

人工智能与计算机教育课程整合的新模式，从而切实推进人工智能技术在计算机课堂教学中的创新应用与发展。

关键词：人工智能技术；计算机课堂教学；应用；分析

作者简介：

蔡媛（1972-）女，广西玉林市人，汉族，本科，讲师，研究方向：信息技术；

蔡英（1975-）女，汉族，广西玉林人，本科，副教授，高级技师，研究方向：机械设计与制造。

在现代信息技术迅速发展的背景下，人工智能在当行教学资源配置和教学策略调整[1]。例如，教师可以依据

代教育中的应用正逐步深化。在计算机学科教育中，人工学生的学习成绩数据调整教案，加强教学中的薄弱环节，

智能的引入改变了传统的教学模式，极大地扩展了课程以充分发挥学生的潜力。通过这些人工智能增强的工具，

内容，并显著提高了学生的学习效果。随着技术的不断进不仅可以使教学效率得到提升，而且还为学生营造了一个

步，人工智能在教育中的应用已经从理论走向实践，从辅充满活力和多样化的学习环境。在这种环境中，学生可以

助教学到成为课程内容的一部分，其影响日益深远。本文更主动地参与学习，最大化个人潜能，而教师也能更高效

聚焦于探讨人工智能在计算机课堂教学中的具体运用及地执行教学职责，从而促进教育质量的提升。

其执行策略，旨在为教育工作者与研究者提供一系列实际促进个性化学习的实现。将人工智能技术引入计算

操作的见解与建议。此外，本文还将讨论人工智能技术与机课堂教学中，极大促进了教育个性化的发展。在传统教

计算机学科课程融合的新模式，展示人工智能如何助力育模式中，教师在面对全班学生时，往往难以根据每位学

培养具有创新能力的计算机学科专业人才。生的独特需求，采取统一的教学策略。而人工智能的加入

人工智能技术应用于计算机课堂教学中的重要意义使教师可为每位学生量身定制学习计划，并根据学生的

提高计算机课堂的教学效率。人工智能技术的应用学习节奏、技术水平及个人偏好自适应调整。例如，智能

在提高计算机课堂教学的效率方面表现显著。通过整合学习系统可分析学生的互动行为和成绩，精确识别出每

智能批改系统、自适应学习平台等自动化工具，传统教学位学生的学习风格和需求，进而提供适合的学习材料和练

模式得到了根本性的优化和提高。智能批改系统极大地习题。如对视觉学习方式有特别需求的学生，系统会自动

减轻了教师在作业批改方面的负担，该系统自动评估学增加图像和视频材料，以便其更好地理解复杂的编程概

生编程作业的正确性和效率，并提供细致反馈。系统的念。此外，人工智能还能持续监控学生的表现并调整教学

反馈能具体指出代码错误，并提出改进建议，甚至涉及编策略，从而确保教学内容始终与学生的实际进度相适应。

程风格的指导。这种及时和具体的反馈有利于学生进行这种灵活调整的教学方式减少了学生的挫败感，显著提升

针对性改进，同时也有利于教师对学生进行针对性指导。了他们的学习动力和效率[2]。总之，这种个性化的教育方

此