湘美版小学美术五年级上册第5课《深浅变化》教学设计.docx

湘美版小学美术五年级上册第5课

《深浅变化》教学设计

一、教材分析

《深浅变化》是湘美版小学美术五年级上册的内容。本课通过对物体光影变化的观察与表现，引导学生认识和掌握色彩的深浅变化规律，提高学生的观察力、表现力和审美能力。

教材以生活中的物体为例，展示了不同光照下物体的深浅变化，让学生直观地感受色彩的魅力。同时，教材还提供了一些绘画作品，供学生欣赏和学习，激发学生的创作灵感。

在教学中，教师可以引导学生观察身边的物体，感受光影对物体色彩的影响，通过绘画实践，让学生掌握色彩深浅变化的表现方法，培养学生的观察力和创造力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）认识色彩的深浅变化规律，了解光影对物体色彩的影响。

（2）掌握用铅笔、水彩笔等工具表现物体深浅变化的方法。

（3）能够运用色彩的深浅变化表现物体的立体感和空间感。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、比较、分析等方法，引导学生认识色彩的深浅变化规律。

（2）通过绘画实践，让学生掌握表现物体深浅变化的方法和技巧。

（3）通过欣赏、评价等活动，提高学生的审美能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生的观察力和表现力，激发学生对美术学习的兴趣。

（2）引导学生感受色彩的魅力，培养学生的审美情趣。

（3）培养学生的创新精神和实践能力，让学生在美术创作中体验成功的喜悦。

三、教学重点

1.认识色彩的深浅变化规律。

2.掌握用铅笔、水彩笔等工具表现物体深浅变化的方法。

四、教学难点

1.运用色彩的深浅变化表现物体的立体感和空间感。

2.如何引导学生在绘画中灵活运用色彩的深浅变化。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具（铅笔、水彩笔、油画棒等）、实物（如球体、立方体等）。

2.学生准备：绘画工具（铅笔、水彩笔、油画棒等）、图画纸。

六、教学策略

1.直观教学法：通过展示实物、图片、绘画作品等，让学生直观地感受色彩的深浅变化。

2.示范教学法：教师进行绘画示范，让学生掌握表现物体深浅变化的方法和技巧。

3.实践教学法：让学生通过绘画实践，巩固所学知识，提高绘画能力。

4.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创造力。

5.评价教学法：通过欣赏、评价学生的作品，提高学生的审美能力和语言表达能力。

七、教学过程

1.导入新课

（1）展示一组生活中物体的图片，如苹果、球体、立方体等，让学生观察这些物体在不同光照下的颜色变化。

设计意图：通过展示生活中的物体，让学生直观地感受色彩的深浅变化，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们观察到这些物体在不同光照下的颜色有什么变化呢？

设计意图：引导学生观察物体的颜色变化，培养学生的观察力。

（3）学生回答问题，教师总结：物体在不同光照下会产生深浅不同的颜色变化，这种变化就是色彩的深浅变化。

设计意图：通过总结，让学生明确色彩的深浅变化概念。

2.讲授新课

（1）认识色彩的深浅变化规律

①展示一组颜色渐变的图片，如由浅到深的蓝色渐变、由深到浅的红色渐变等，让学生观察这些图片的颜色变化规律。

设计意图：通过展示颜色渐变的图片，让学生直观地感受色彩的深浅变化规律。

②提问：同学们，你们观察到这些图片的颜色变化有什么规律呢？

设计意图：引导学生观察颜色渐变的规律，培养学生的观察力。

③学生回答问题，教师总结：色彩的深浅变化是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，颜色的深浅程度逐渐变化。

设计意图：通过总结，让学生明确色彩的深浅变化规律。

（2）光影对物体色彩的影响

①展示一组物体在不同光照下的图片，如球体在阳光下、阴影中的图片，让学生观察物体在不同光照下的颜色变化。

设计意图：通过展示物体在不同光照下的图片，让学生直观地感受光影对物体色彩的影响。

②提问：同学们，你们观察到物体在不同光照下的颜色有什么变化呢？

设计意图：引导学生观察物体在不同光照下的颜色变化，培养学生的观察力。

③学生回答问题，教师总结：物体在阳光下颜色会变浅，在阴影中颜色会变深。这是因为阳光照射到物体上，会使物体的颜色变亮，而阴影中的物体没有受到阳光的照射，颜色会变暗。

设计意图：通过总结，让学生明确光影对物体色彩的影响。

（3）用铅笔表现物体的深浅变化

①教师示范用铅笔表现物体的深浅变化。首先，用铅笔轻轻地画出物体的轮廓，然后，用铅笔在物体的暗部涂上较深的颜色，在物体的亮部涂上较浅的颜色，最后，用铅笔在物体的中间部分涂上过渡色，使物体的颜色从深到浅逐渐过渡。

设计意图：通过教师示范，让学生掌握用铅笔表现物体深浅变化的方法和技巧。

②学生练习用铅笔表现物体的深浅变化。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

设计意图：让学生通过练习，巩固所学知识，提高绘画能力。

（4）用水彩笔表现物体的深浅变化

①教师示范用水彩笔表现物体的深浅变化。首先