初中数学浙教版（2024）七年级上册：5.5 一元一次方程的应用（1）-教学课件.pptx

5.5一元一次方程的应用（第一课时）年级：七年级学科：初中数学（浙教版）

2023年9月23日至10月8日，中国第三次举办的亚洲最高规格的国际综合性体育赛事，?第19届亚运会在杭州成功举行。本次亚运会以“中国新时代·杭州新亚运”为定位，旨在展现“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”。情境引入，提出问题

?第19届杭州亚运会共设置了40个大项目，思考1：你能利用小学学过的知识，直接列出算式解决吗？思考2：你能利用本章学习的方程知识，寻找问题中的未知数和相等关系，用列方程的方法求解吗？思考3：比较以上两种方法，你觉得用一元一次方程解决比列算式解决有什么优势？情境引入，提出问题（40-4）÷4=9设非奥运项目有x个，则奥运项目可表示为3x+4，可得x+3x+4=40，解得x=9.其中奥运项目的数量比非奥运项目的3倍多4个，你知道其中奥运项目开设了多少个吗？

问题1：每年9月5日为“中华慈善日”，某文艺团体开展募捐义演，全价票为每张30元，学生享受半价优惠。某场演出共售出966张票，收入25800元。问：这场演出共售出学生票多少张？任务1：请用列方程的方法解决以上问题。温馨提示：如有困难，可借助学习任务单，先完成任务单中的以下问题：（1）上面的问题中有哪些量？哪些已知？哪些未知？（2）未知量可以向已知量转化吗？你是如何思考的？（3）量与量之间有哪些关系？采取适当的方式表达。任务驱动，尝试探究

问题1：每年9月5日为“中华慈善日”，某文艺团体开展募捐义演，全价票为每张30元，学生享受半价优惠。某场演出共售出966张票，收入25800元。问：这场演出共售出学生票多少张？任务驱动，尝试探究全价票学生票票数（）收入（总票价）张票价×?＝

解：问题1：每年9月5日为“中华慈善日”，某文艺团体开展募捐义演，全价票为每张30元，学生享受半价优惠。某场演出共售出966张票，收入25800元。问：这场演出共售出学生票多少张？任务驱动，尝试探究全价票学生票票数（）收入（总票价）张票价全价票张数+学生票张数=966×?＝?全价票=30元学生票=15元求解方程，得x=212.经检验，x=212是该方程的解，且符合题意.答：这场演出共售出学生票212张。全价票总价+学生票总价=25800设售出学生票x张，则售出全价票(966-x)张，可得（966-x）×30+15x=25800，

问题1：每年9月5日为“中华慈善日”，某文艺团体开展募捐义演，全价票为每张30元，学生享受半价优惠。某场演出共售出966张票，收入25800元。问：这场演出共售出学生票多少张？任务2：回顾你的思考和解决的过程，尝试归纳运用方程解决以上问题的一般过程。提示：请以“老师”的角色入手，从看到题目、读题后开始思考的那一刻开始归纳，用尽可能简洁、规范、易懂的语言归纳成步骤。如有困难，请参考下面课件中所给的步骤线进行归纳。任务驱动，尝试探究

列方程解应用题一般步骤：1.审题：分析题意，找题中的数量及其关系。2.设元：选择一个适当的未知量用字母表示。3.列方程：根据相等关系列出方程。4.解方程：求出未知数的值。5.检验：检查求得的值是否正确和符合实际情形，并作答。任务驱动，尝试探究问题1：每年9月5日为“中华慈善日”，某文艺团体开展募捐义演，全价票为每张30元，学生享受半价优惠。某场演出共售出966张票，收入25800元。问：这场演出共售出学生票多少张？

任务驱动，尝试探究?分析：标价=进价×（1+30%）；售价=标价-15；售价×毛利率=售价-进价；毛利润=售价-进价。标价=（1+30%）x；售价=标价-15=（1+30%）x-15；审设列解验售价×20%=售价-x=毛利润；

问题2.某工程队承包了全长为2400米的隧道施工任务，甲、乙两个班组分别从隧道两端同时施工，花30个月完成整个施工任务。已知甲班组比乙班组平均每月多施工8米，问：甲、乙两个班组平均每月各施工多少米？问题2.某工程队承包了全长为2400米的隧道施工任务，甲、乙两个班组分别从隧道两端同时施工，花30个月完成整个施工任务。已知甲班组比乙班组平均每月多施工8米，问：甲、乙两个班组平均每月各施工多少米？任务：你能运用归纳的步骤列方程解决以上问题吗？请将分析和解决的过程写在学习任务单上。解决问题，深化理解分析：由题意可知，本题有如下数量和数量关系：甲班组的施工总长度+乙班组的