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第二单元
教材分析：本单元内容包括：整十整百数乘以一位数的口算，两、三位数乘一位数的笔算，
两、三位数乘一位数的估算，解决问题，整理和复习。两三位数乘一位数是三年级上册的重
点教学内容是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的，是表内乘法的进一步发展，是进
一步学习两位数乘两位数的重要基础。因此在本单元的教学中，要学生切实掌握两、三位数
的计算方法，为学生今后学习多位数乘法做好铺垫。本单元在编排上注重原有知识对新知识
的推动作用，在引导学生探讨笔算的同时，重视口算。在教学中要把口算贯穿于整个单元的
学习活动中，解决问题强调学习内容的现实性和趣味性，通过解决问题巩固所学知识，提高
解决现实问题的能力。
教学目标：
1.掌握两、三位数乘一位数的口算、笔算方法，特别是乘数中间或末尾有0的乘法的计算方
法。
2.解决生活中简单的实际问题。
3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系。
重点、难点
重点：两、三位数乘一位数的计算方法。
难点：运用所学知识解决问实际问题。
教学建议：在教学中应注重从学生已有知识出发，本着体现计算教学新理念的原则，重视学
生经历两、三位数乘一位数的计算过程，为学生搭建平台，让学生逐步地去感悟并掌握计算
的方法并能有效的迁移。引导学生在熟悉的情境中，通过自主探索、合作交流学会乘法的算
理，通过观察、比较、类推培养学生的创新能力，为以后的学习奠定基础。
本单元计划用9课时完成教学
课题课时
第一课时口算乘法1课时
第二课时两位数乘一位数1课时
第三课时笔算乘法1课时
第四课时笔算三位数乘一位数1课时
第五课时一位数乘中间有0的三位数1课时
第六课时一个数乘末尾有0的三位数1课时
第七课时乘法估算1课时
第八课时解决问题1课时
第九课时整理和复习1课时
第一课时口算乘法
教学内容
教材18～19页口算乘法.
教学提示
学生已经认识一位数乘一位数。本课时主要学习一位数乘整十数、整百数。
教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生观察、找出知识间的联系，
正确口算乘法结果。
教学目标
知识与技能：会口算一位数乘整十数、整百数的乘法。
过程与方法：结合书的包装问题，经历探索一位数乘整十数、整百数的口算
方法。
情感态度与价值观：积极参加数学活动，感受数学与生活的联系。
重点、难点
重点：理解一位数乘整十数、整百数的口算方法。
难点：正确口算一位数乘整十数、整百数。
教学准备
教具准备：情景图、课件。
教学过程
一、新课导入。
师：同学们，我们学习了乘法口诀，运用乘法口诀计算很简便，你们还记得
吗？
生：我们已经熟记。
师：好，谁来给大家说一说？
生背乘法口诀表。
师：本节课我们就利用乘法口诀，计算一位数乘更大的数。（板书：一位数
乘整十数、整百数）
设计意图：复习旧知，提供情节，联系学生的生活经验。引起学生探究的
欲望，培养学生积极学习的信心。
二、探求新知。
1.一位数乘整十数
课件出示乐乐书店情景图。
师：请学生们观察课件中的示意图，看一看你从乐乐书店获取哪些数学信
息？
学生观察情景图，获取的数学信息。
生：
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