教学过程《笋芽儿》小学语文二年级下册课件课后习题PPT模板课件.pptxVIP

《笋芽儿》;教学目标;1、认识“笋”等14个生字。会写“冈”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。

3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操;课文内容; 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。;; 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”;课文教案;春天万物苏醒，有一位可爱的小精灵也伸了伸懒腰，探出了尖尖的脑袋，也想欣赏春天的美景,你们猜猜它是谁？“;呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动向上钻唠叨辫子

滋润山冈自豪爱抚;选一个自己喜欢的词语说几句话。把生字带进课文里读一读，尽量把课文读通读顺。;;听到春雨姑娘的呼唤,笋芽儿就醒来了，笋芽儿说:“是谁在叫我啊？”谁能把这句读好呢？你是怎么把这句读好的？你有什么好方法吗？你是抓住哪个词语读的？; 你能把笋芽儿钻出地面时的动作边的边表演出来吗？（找个别同学表演，表演时提醒学生注意对“揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、一个劲儿”等表示动作的词的领会和感受。）

让我们大家全部也来做一回笋芽儿，现在我们就是笋芽儿的身体，桌面是大地，我们也来试试，扭动身子，一个劲儿向上钻

;在春雨姑娘、雷公公的呼唤中，竹妈妈的不停的唠叨中，笋芽儿终于钻出了地面，她睁开眼睛一看，她看到了什么呢？，自己读读这一段。找一找，小笋芽儿看到了些什么？;课后习题;选择自己最想说的话对同学们说。

蝴蝶对笋芽儿说——

蜜蜂对笋芽儿说——

春风对笋芽儿说——

蒲公英对笋芽儿说——;下课啦！;;;1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得人与人之间应该互相帮助。;;美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。

李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”;课文内容;;;1.请大家打开书89页，自读课文，同时把你预习时圈画的生字词读一读。;课文教案;生字同学预习得很好，课文读得怎么样呢？谁想读课文？

读的同学要读准字音，读顺句子，听的同学思考这样一个问题：;说得真不错，李丽到底为什么要向林园园借铅笔？用文中的话来说一说！（预设生答第一段！正要画树，课上绿铅笔找不到了）;李丽用这样的请求语气来问，而林园园吞吞吐吐的一句：我还没画完呢。你能看出林园园怎样？

（不想借，不乐意借，不情愿）

当林园园吞吞吐吐说完后，李丽只好怎么做？（只好趴在桌子上看林园园画）终于等到林园园画完了，这时，李丽和林园园之间又说了什么？从文中找到读读吧！

;;听了李丽的话，这时的林园园才从盒子里拿出绿铅笔，请你观察这幅图，请你想想他们之间又说了什么呢？;当李丽听到了这么多的不要，不要，李丽连忙说，我只画树叶和小草。;;;课后习题;