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摘要
随着新课改的深入发展，在中学历史课堂教学中，提倡教师采取多元化的
教学方法促进学生主动参与课堂的学习，以落实历史学科的核心素养。基于任
务驱动的游戏化教学是一种以学习者为主的教学方法。通过任务推动教学，在
教学过程中融入游戏环节，具有娱乐性，可以增强学生的学习动机和兴趣，提
高学生课堂的参与性，培养学生的历史学科素养能力。游戏化的教学方式较传
统的以讲授法为主的历史课堂，更能够适应新课程改革的需要。
中学历史的游戏化教学在国外已经运用于课堂，并获得了较大的成果。我
国的中学历史
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