一年级上册数学可爱的小猫 猜数游戏教案 .pdf

课题可爱的小猫

1．在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的

实际意义，并能正确计算5以内加减法。

学习2．进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和

目标能力，发展抽象思维。

3．通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探

索的精神。

重点重点：进一步体会减法的含义。

难点

难点：理解得数是0的减法算式的实际意义。

教法

情境教学法课型新授课

选择

课前是否采用多

课件是

准备媒体

教学教学备课

十九课时第四课时第21课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、课前口算

5-4=4+0=4-3=5–1=教师出示口算卡学生开火车

4-2=3–0=2–2=0+5=片。回答。

二、创造情境、故事引入

今天是小花猫的生日，很多好朋友都给他过生日课件1：出示情景学生认真边

来了，小花猫不仅准备了生日蛋糕，还知道朋友们图一，教师边讲听故事边观

最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼。回故事边出示图察图。

到家中，把鱼倒进了盆里。片。

三、探究新知

1．教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到课件2：出示情景

什么？图二、图三。生观察思考。

2．根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位引导学生仔细观以小组为单

进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算察画面。位进行讨论

式的意思。教师提问。学生完成填

3．小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的教师巡视。空。

算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我

教学内容教师活动学生活动

们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善参与学生讨论，集体交流说

于思考问题的结果。指导学困生教师一说每个算

4.看到同学们表现这么棒老师带同学们下楼做游戏小结。式的意思。

去了。

（1）（出示图片：套圈图）