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教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

情境：

某初二语文课堂上，老师正在教导课文《礼记·学而》。课上，学生小明回答老师的提问时，语速缓慢，思路混乱表达不清楚。老师停下板书，鼓励小明：“没关系，慢慢说，我们来一起好好理清一下你的思路。”

问题：

请结合实际教学工作，谈谈您如何帮助小明表达流畅清晰，更好地理解和学习课文内容。

第二题

题目：

请描述一下你在进行教学设计时的思路，并说明你如何确定教学目标、选择教学方法和设计教学评价。

第三题

请谈谈您作为教师如何激发学生的学习兴趣。

第四题

情境:

您是一位即将承担初一语文教学工作的年轻教师，课后遇到家长陈述：“我的孩子特别喜欢故事，在家读了很多书，但是课堂上读古诗或散文，却总是眼神游离，说枯燥乏味。”

要求：

请您结合教学理念和具体教学策略，谈谈您如何引导学生理解和欣赏古诗歌或散文，使其在课堂上也能感到兴趣和快乐。

第五题

题目原文：

某同学课堂上一直透露出焦虑情绪，成绩下滑。你作为班主任，应该如何处理？

第六题

题目：

请描述一下你在教学过程中遇到的一个挑战，并说明你是如何解决的。

答案及解析：

第七题

在教学过程中，你如何处理学生之间的矛盾冲突？

第八题

情境：

你是一名初二语文教师，课堂上正在进行《红楼梦贾宝玉成婚》课件的解读。你发现其中一位学生李明对贾宝玉与薛宝钗的婚姻态度消极，表达了“宝钗是为了家族利益才嫁给了宝玉”“宝玉和黛玉才是真正的爱情”等观点。

思考题：请结合你的教学经验，设计一位学生针对以上观点进行质疑和辩论的言语，并简要说明你的设计思路。

1.学生观点的合理性：学生李明提出的观点在一定程度上反映了很多人对《红楼梦》中这段婚姻的理解，需要尊重学生的想法。

2.引导学生深度思考：为了引导学生深度思考问题，可以设计一位学生以质疑的方式进行辩论，避免简单地否定李明的观点，并引导学生思考问题的复杂性。

3.引导学生分析文本：可以引导学生分析小说中宝钗和宝玉的互动，探寻婚姻背后的原因，以及他们内心对爱情、家庭、身份的理解，从而得出更成熟的认识。

第九题

一位同学总是沉默寡言，学习成绩也不理想，作为班主任，你怎么办？

第十题

题目：在课堂上，如果你发现某个学生对学习不感兴趣，你将采取哪些措施来激发他的学习热情？

二、教案设计题（3题）

第一题

情景:小明是一名初二年级语文教师。他开展了一节关于“描写太阳”的作文备课课，希望学生能通过对不同时期、不同语境的描写，体会太阳的多重形象，并提升语言的描写能力。

请你根据此情景，设计一份节选的教案。教案内容需包含：教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、评价方式等部分。

第二题

题目：语文——《核酸》

要求：

1.根据所提供的材料，设计一段6分钟的语文教学活动；

2.应包括教学材料处理、教学方法和教学组织；

3.写出教学活动主要步骤以及先简要说明每个步骤。

第三题

题目要求：

请根据《为人民服务》这篇课文内容，设计一堂初中语文教案。这堂课的目标是让学生理解和分析文章的中心思想和主要内容，掌握文章的表达技巧，并能结合实际生活进行思考。

教案设计结构：

1.教学目标

2.教学重难点

3.教学准备

4.教学过程

5.教学反思

教师资格考试初级中学语文面试复习试题及答案指导

一、结构化面试题（10题）

第一题

情境：

某初二语文课堂上，老师正在教导课文《礼记·学而》。课上，学生小明回答老师的提问时，语速缓慢，思路混乱表达不清楚。老师停下板书，鼓励小明：“没关系，慢慢说，我们来一起好好理清一下你的思路。”

问题：

请结合实际教学工作，谈谈您如何帮助小明表达流畅清晰，更好地理解和学习课文内容。

答案：

遇到这种情况，我会采用以下策略帮助小明：

1.理解问题来源：先耐心地询问小明，他理解课文内容的关键点有哪些，以及为什么表达困难。可能是他记忆不清，也可能是他思考不够清晰，甚至缺乏表达的自信。

2.引导思考，理清思路：

提问引导小明梳理思路，例如：“你刚才说了哪些要点？你觉得哪些需要再加深理解？”通过引导他进行自述，帮助他梳理思路。同时，可以用图表、思维导图等方式帮助他将学习内容进行可视化，加深理解。

3.创造安全的表达环境：及时肯定小明的积极参与，避免批评或让其他学生产生嘲讽心理。例如：“我很欣赏你积极思考，我们一起努力，把你的想法讲出来。”营造良好的表达环境，让小明在轻松的状态下表达自己的理解。

4.多层次加深理解：根据小明的情况，采用不同的方式进行练习，例如：

朗读课文，引导他体会句子的节奏和表达方式。

分小组讨论，让小明在团队合作中表达自己的想法。

进行角色扮演，模拟课文场景，帮助他更加沉浸式地理解内容。

5.鼓励自主学习：

鼓励小明善用课外素材，例如视频、音频等，进行