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面向调节学习支持的智能教学代理设计与实证研究
目录
1.内容概括................................................2
1.1研究背景与意义.......................................2
1.2研究目标与问题.......................................3
1.3研究假设与研究问题...................................4
1.4研究内容与创新点.....................................5
2.文献综述................................................7
2.1调节学习理论.........................................8
2.2智能教学代理的研究进展...............................9
2.3学习支持系统相关研究................................10
3.设计背景与设计依据.....................................11
3.1调节学习的特点......................................13
3.2智能教学代理的定义与功能............................14
3.3学习支持系统的设计原则..............................15
4.智能教学代理的设计.....................................17
4.1系统架构设计........................................18
4.2功能模块设计........................................20
4.3用户界面设计........................................21
5.实证研究设计...........................................22
5.1研究对象与资料来源..................................23
5.2研究工具与数据收集方法..............................24
5.3研究流程与数据分析..................................26
6.实证研究结果...........................................27
6.1用户接受度分析......................................28
6.2学习支持效果分析....................................29
6.3系统功能评价........................................29
7.讨论与分析.............................................31
7.1设计与实证研究的整合................................32
7.2定性与定量结果的对比................................33
7.3结果解释与可能的偏差................................34
8.结论与建议.............................................36
8.1研究结论............................................37
8.2研究局限性..........................................38
8.3未来研究展望........................................40
8.4对设计与应用的实践建议..............................41
1.内容概括
本文将围绕面向调节学习支持的智能教学代理设计与实证研究展开。智能教学代理作为一种新型的人机交互学习模式，越来越受到教育领域关注。针对学生个体差异和学习需求，本文重点探讨面向调节学习支持的智能教学代理设计理念。将从代理的设计架构、学习策略推荐、个性化反馈等方面进行深入分析。
研究将基于特定教学场景，设计并
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