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辽师大版信息技术七上《计算机系统》word说课稿

各位评委，大伙儿好！我今天说课的内容是《自动处理信息的工具运算机系统》，

依照新课程的理念，关于本节课我将以教什么，如何教，什么缘故这么教为思路，从教材分

析，学情分析，教学法分析，媒体手段分析，教学过程五个方面加以说明。

一、说教材分析：

（一）教材的地位和作用

本节课选自辽师大版的《信息技术》七年级上册第一单元《走进信息技术的

世界》第三节的内容。本课要紧介绍了运算机硬件系统和软件系统的组成，本课

知识作为信息技术基础知识的重要组成部分，对学生建立对运算机系统的完整认

识，增强对动手实践能力起到了重要作用。

（二）教学目标：依照新课程的教学理念及对教材地位和作用的分析，我确

立本节课的三维目标如下：

1.知识目标：了解运算机的硬件系统和软件系统的组成。

2.能力目标：培养学生协作学习、自主探究的能力，为终身学习打下良好的

基础。

3.情感目标：通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习爱好，在操

作的同时获得成功的欢乐。

（三）重点与难点：依照以上分析，我将本节课重难点确定如下：

运算机硬件系统和软件系统的组成

二、学情分析：学生对微机充满向往；学生思维活跃，乐于同意感性知识。

三、说教法：

俗语说：“教无定法，贵在得法。”本课采纳的要紧教学方法有“任务驱动法”、

“创设情境法”、“讲解点拨法”等。信息技术教学大纲指出：知识及技能的传授应

以完成典型“任务”为主。因此，本课教学中通过向学生展现运算机内部的部件，

创设情境，设置任务，让学生通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，

完成任务，使教学内容合理流淌，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充

分调动学生的学习积极性。

四、说学法：

本课我要紧采纳自主探究学习、小组协作学习法。

这节课的内容是专门容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生从来没有看见

过主机箱内部都有什么部件，因此对这些部件专门感爱好，在那个地点要发挥学

生的主体作用，让他们通过老师提供的的多种途径，自主学习这部分知识。

另外我把学生分成小组，采取抢答、竟赛的方式，激发他们学习兴致，也培养学

生团结合作的精神。

五、说媒体手段分析：多媒体网络教学系统、课件

六、教学过程设计：依照新课改教学理论，充分表达学生的主体地位，培养学

生独立猎取新知识的能力，本课的教学设计，我采纳“激趣导入，交待目标，探

究新知，小组抢答汇报交流，点拨总结，拓展创新。”五个环节进行教学。

(一)激趣导入2分钟

上课前先给学生展现一些运算机部件，例如：主机、内存条和一些软件程序。

然后问学生：“同学们明白这是什么吗？一个运算机系统怎么说由哪几部分组

成？各自有何作用？相互之间有何关系？”这确实是我们本节课要研究的内容：

运算机系统简介。”设计意图：由学生感爱好的实物入手，引入新课，激发学生

的学习爱好和求知欲望。

（二）交待目标3分钟

课件展现，学生齐读，明确本课的任务。

(三)探究新知20分钟

1．认识运算机的硬件系统把学生自由分成五组，我设计了相应的自学摸索

题目打在大屏幕上。让学生带着问题进行学习，要求每组由学生推选出组长，由

组长来组织本组同学共同协作完成任务，要结合着运算机硬件实物来解答本组相

应的自学摸索题目。附问题设计：(1)运算机的输入设备有哪些？(1)主机内

有哪些部件？运算机的心脏是什么？（2）运算机是如何工作的？（人体器官做

类比）(3)运算机的输出设备有哪些？分别起什么作用？(4)一个运算机硬件

系统包括哪几部分？在那个地点老师给同学们提供了如下的学习的资源：(1).

自制的介绍运算机组成的课件。(2).运算机硬件实物——包括打印机、扫描仪、

硬盘、光驱、主板U盘以及每组一台可供拆装运算机和部分板卡。(3).Internet

网及每个学生一台运算机。2．认识运算机的软件系统让学生认真看课件中的

界面图。师提出“该图的界面上包含了哪些软件？哪些软件是基础？你还明白哪

些软件？”小组展开讨论，并尝试将这些软件按系统软件和应用软件分类，将结

果写在纸上。等小组汇报时选一位同学发表本组的意见。

(三)小组抢答，汇报交流10分钟

学生完成任务以后，我采取知识竟赛的方式，分必答题和抢答题，并给各小

组记分。教师和其他同学对答错的题目给与纠正和补充。设计意图：通过汇报，

检验并评判学生的学习情形，对有争议的问题师生一起进行交流