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小班讲故事教案

小班讲故事教案

在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以

让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的小

班讲故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班讲故事教案1

【活动设计】

语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解

到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。《纲要》在语言领域

中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、

有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合

小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本

次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、感受故事的诙谐、幽默。

重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

【活动准备】

小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

【活动过程】

一、谈话引题。

小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃

老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。

那是什么原因呢?

二、完整欣赏故事。

1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜

欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。

老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教师出示图片一讲述。

提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的.?请全体幼儿学说。

我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

2、教师出示图片二讲述。

老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么

说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫#。

3、教师出示图片三讲述。

提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听

的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎

么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?

四、教师小结。

小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠

妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜

欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。

小班讲故事教案2

活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情

节。

活动准备：

教学挂图五张，幼儿合作游戏三组

活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以

干什么呢？谁来说说？

幼：……（个别幼儿简单说说。）

师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩

的？

2、讲述故事前半段

（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示

图片1、2、3）

（2）理解故事学习新词

图一提问：

、小猴是怎么玩竹竿的？

、它很快就怎样了？

图二提问：

、小熊是怎么玩卷纸的？

、它很快就怎样了？

图三提问：

、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

、它很快就怎样了？

3、幼儿讨论大胆发挥想象

（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的`

好朋友说说。

（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

（3）个别幼儿代表说说