人教鄂教版科学【核心素养目标】3.7《它们是用什么做的》教案.docVIP

人教鄂教版一年级3.7《它们是用什么做的》教学设计

课题

它们是用什么做的

单元

3

学科

科学

年级

1

教材分析

本课教材观察家中物品入手，运用不同的感官去辨别物品是由什么材料做成的。然后引导学生根据材料的不同给物品进行分类。最后在拓展与应用部分，通过阅读，了解常见材料及其用途。

学习

目标

科学观念：

（1）认识一些常见的材料。

（2）能够运用多种感官和方法认识材料。

（3）能名对常见材料进行简单分类。

（4）了解常见材料及其用途。

科学思维：

培养学生观察、比较和综合分析的思维能力

科学实践：

能运用多种感觉器官观察材料，并说出材料的一些特性。

责任态度：

学生产生对身边的物品所用材料的好奇心，表现出持续探究的兴趣，乐于参与观察活动，并能举例说明材料与人类生活的关系。

重点

认识身边的物品是用不同的材料制成的。

难点

利用感觉器官观察,认识常见的材料,物品由一种或多种材料构成。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、家中有很多物品，我们仔细观察过它们吗？

2、我们家中有哪些物品？

3、它们是用什么材料制成的

观察过

物品名字

思考

创设情境，导入新课

讲授新课

一、它们是用什么材料制成的

1、观察家中的物品，说一说它们是用什么做的。

注意：不要接触锋利的物品!?

2、我们采用什么办法观察？

明确：

用眼睛看（材料色泽）、用耳朵听（敲击材料发出的声响）、用鼻子闻（材料的气味）、用皮肤摸（材料的光滑程度）

3、考考你：这些物品是由什么材料做的？

明确;

二、给物品分类

物品是由材料做成的。根据所用的材料，给物品分分类。

方法指导：

先标号，后分类。

明确：

三、拓展

观察下面物品是由什么材料做的？

小结：

物品可能由一种材料做成的，也可能由几种材料做成。

四、实践演练：辨认物品材料

讲台上摆放着各种物品，请每组选一个代表上台辨认物品是什么材料做的。轻拿轻放，注意安全。

五、常见的材料及用途

常用材料有哪些？它们有什么用途？

（1）木材：椅子、积木、铲子

（2）金属：扳手、水龙头

（3）石材：石磨、石狮子

（4）玻璃：烧杯、花瓶

（5）布：衣服、袜子、布娃娃

六、作业布置

我们还知道哪些材料？它们有什么用途?

调查家中物品，填写表格

感官

看图回答

先标号，后分类，组内交流

羊角锤：

金属、木材

钳子：

金属、塑料

马勺：

金属、木材

纸、布、塑料、木头、玻璃、金属

阅读资料回答

通过调查了解物品是由材料做成的。

掌握感官观察方法

知道物品是由哪种材料做成的。

能根据材料给物品分类。

知道物品可能由一种材料做成的或几种材料做成。

通过实物辨认材料

了解常用材料及其用途。

补充课堂知识

课堂练习

1.把物品按材料分类，回形针、金属勺、()是金属类。

A.塑料杯B.小刀C.玻璃瓶

2.请把使用了不同材料的物品选出来。（）

完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况

通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容

课堂小结

通过这节课的学习，我们认识了一些常见的材料，知道物品是由材料做成的，并能对常见材料进行简单分类。同时了解常见材料及其用途。

回顾课堂并与老师一起总结本节课内容

引导学生总结本节课重点内容

板书

板书设计