读后续写+误解+“a+sweet+tooth”：我在美国暑期学校的插曲+讲义-山西省太原市2024-2025学年高一上学期11月期中英语试题.docx

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成

篇完整的短文。

IhaveastrongpassionforEnglishandhavedoneagoodjobinexams

inthepastyears.Solwasextremelyexcitedwhenlgotachanceto

attendsummerschoolintheUs.lcouldntwaittoapplythetextbook

tothereallife.

Butthereallifewasnotaseasyasitseemed.Twoweekslaterthere,a

challengeappeared.lhadtovisitadentistbecauseofasharppainin

myteeth.Whenwaiting,myheartbegantoracewithworry.“Howdol

describemypaininEnglish?Canlunderstandthedentists

instructions?Shortlyafterwards,lwascalledintoseeDr.Smith,a

kind-lookingman.

Afterexamining,Dr.Smithexplainedthattherewasaholeinatooth

thatneededtobefilledandthefillingwouldbequick.Thenhesmiled

withaquestion,Doyouhaveasweettooth?

Foramoment,ltriedtoturnonmybrainbuttheenginejustwouldnt

start.lrememberedthecandylhadenjoyedthatverymorning,its

sweetnessstillfreshinmymemory.lrespondedhonestly,lhada

candybeforecominghere,butlbrushedmyteeth.So,theresnosweet

tooth.

注意:

(1)续写词数应为100个左右;

(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1

Dr.Smithlaughed,shakinghisheadashestartedthefilling.

Paragraph2

Aftercomingbackhome,1changedthewayoflearningEnglish.

文章大意

“我”对英语充满热情且成绩优异，有机会参加美国的暑期学校让“我”兴奋不已，渴望将课本知识用于实际生活。但两周后，牙疼就医成为一个挑战，在等待时“我”就担心无法用英语准确描述疼痛和理解牙医指示。见到和蔼的史密斯医生后，检查完被告知牙齿有洞需要填充，医生笑着问“你有一颗甜牙吗？”“我”却因误解回答得驴唇不对马嘴。

伏笔与续写回应

伏笔：“我”对将英语用于实际生活的期待与担忧，为后文听不懂医生的习语埋下伏笔。续写中通过这次误解让“我”有了学习英语习语的决心来回应，体现了从实践中学习的过程。

续写要点

第一段

情感线：尴尬、羞愧，因误解“asweettooth”的意思。

故事线：医生解释“asweettooth”的真正含义，“我”意识到自己的错误，因误解而脸红。

第二段

情感线：感激、坚定，感激医生的耐心，坚定学习英语习语的决心。

故事线：医生继续补牙流程并清晰解释每一步，补完牙后“我”离开诊所，决定努力学习英语习语避免类似尴尬。

主旨升华句

“Everylittleencounterinaforeignlanguageenvironmentcanbealessonforlanguagelearning.”

“Mistakesinunderstandinglanguagenuancescanleadustoabroaderlearningpath.”

“Thereal-lifeapplicationoflanguageoftenrevealsourblindspotsandpromptsgr