最新冀教小学数学三年级上册《3.3对称图形》word教案 (1) .pdfVIP

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认识轴对称图形

教学目标

1.知识目标：

通过实际操作，经历体验认识轴对称图形的过程。

2.能力目标：

认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。

3.情感目标：

了解自然界和生活中有着很多的对称现象，感受数学与生活的联系，学会欣赏对称的

美，激发学习数学的兴趣。

教学重点

通过实际操作，经历体验认识轴对称图形的过程

教学难点

能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半

教学过程

一、情景引入

师：同学们，今天老师又给大家带来了两个美丽的图形，请大家也把它拿出来，沿虚

线把它们对折，你发现了什么?

二、自主探索相互交流

学生交流操作的过程和发现的特点。

师：谁来说说你是怎么做的？你发现了什么特点？

此时学生可能说出是对称图形，教师引导学生说出是怎样对称的。

学生可能说：虚线两边一样大

还可能说：虚线两边的部分能够完全重合。

师：同学们说的都很好。我们把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形能够完全重

合，这个图形就是“轴对称图形。”这条虚线就叫做这个图形的对称轴。

三、综合实践和应用

1.练一练

师生一起判断，是不是轴对称图形，重点说说是怎样判断的。然后让学生自己画出轴

对称图形的对称轴。

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出示练一练第1题先让学生读题弄清题意，然后让学生找出其中的轴对称图形，再进

行交流说说哪些是轴对称图形？对称轴在哪？谈论完后再画。

特别指出圆形、正方形、长方形有不止一条对称轴。

2.猜一猜做一做

先让学生想象一下剪出的图形然后再实际做一做。

出示练一练第2题，让学生读题理解题意，进行猜想讨论，然后剪纸。(在学生剪纸的

过程中,一定要强调安全)

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