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小学四年级音乐教学工作总结

通过小学四年级音乐教学工作，注重学生学习习惯、学习方法的

培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐

的兴趣，小学四年级音乐教学后，怎么写小学四年级音乐教学工作总

结呢？下面是小编为大家收集有关于小学四年级音乐教学工作总结，

希望你喜欢。

小学四年级音乐教学工作总结（篇1）

不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些

年的工作感觉努力的同时也享受着成功的喜悦，虽平凡但却充实。在

平时的教学工作中，我努力创造一个和谐的、宽松的教学氛围，我们

共同感受着语文的美，生活的美;与学生建立良好的师生关系，让学生

在欢乐中理解教育，健康成长。我想，这也是我们小学语文教师毕生

的追求吧!我把平日里在小学语文教学过程中的几个方面的做法直白于

大家。

一、创造和谐师生关系

课堂上我们要认清自我的主角，尊重每一个学生，更要尊重学生

的不一样的思维模式，对一篇文章有不一样的见解、不一样的思考，

师生能够一齐谈看法。在平和的气氛中，师生一齐学习，一齐去发现、

探求和创造。重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任

务。新课程改革把“一切为了每一个学生的发展”作为核心理念，就

是要强调教育要面向全体学生，为了全体学生的发展，使学生的各个

方面的素质得到全面、均衡、和谐的发展。要善于倾听学生的发言，

关注学生成长与发展的每一点提高，帮忙学生发现自我、肯定自我。

赏识学生不能只凭自我的预先设计进行，要关注一些小事。既要关注

和赏识学生对知识的掌握和本事的提高，又要关注和赏识学生在学习

过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值

观等方面的进取表现。

课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中，要引

导学生讨论，力争让更多学生有发言机会。教师要认真听取学生的发

言，让学生觉得自我在和教师平等的讨论问题，师生之间是和谐相处

的关系。教师要让学生明白，是自我经过思考把问题搞懂了，而不是

教师强加给自我的知识。实现师生之间、学生之间、教学资料的难易

之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。

二、焕发课堂生命活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，

我准确把握学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、

激活思维、激励探讨的课堂教学方法。让学生“自主”地确定学习资

料、选择学习方法、寻找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学，课

堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲

密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默

无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养。师生互动，生

生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表

现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。学生的整体素质有了质的

提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了

夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强

调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”

字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对

修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新

词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，

以提高学生的基本技能和语文本事。

四、精心设计语文实践活动

采用多种教学组织形式：团体授课学习、小组合作学习、学生个

人自学，都进入了课堂，要创设有利于学生参与学习、交流信息、互

相启发的机会，培养学生的自学本事和合作精神。这就务必要有很多

的实践活动，有充足的训练时间。所以，每节课都要精心设计安排、

研究讨论，扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面

提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践本事，使学生获得必

须的终身学习的本领。为此，我针对不一样的知识版块，采取不一样

的训练方法：夯实基础——字词、背诵紧抓不放;扩大积累——课外阅

读每日一段，读书笔记(摘记);训练本事——阅读理解，从总体方法到

解题技巧;作文训练——循序渐进，小作文依课文资料随堂布置，借

“题”发挥，大作