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教学设计的功能有哪些，如何认识教学设计的局限性

（一）教学设计的功能：教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计活动，

有着它自身的优越性。

第一，教学设计比较充分地注意到学习者的特点。

第二，教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价一致进行。

第三，教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化。

第四，教学设计促进了教学传播系统的有效使用。

（二）教学设计的局限性：教学设计并不能解决教学过程中的所有问题，它也有

着自身的局限性。

教学设计是对教学系统的一种预先规划和设计活动，是对尚未进行的教学过程与

活动的一种预先的构想。因此教学设计不可能事先预见和解决教学过程中的所有

问题，如它不可能预见到教学活动中所有的偶然或突发事件。现时教学设计最后

形成的教学方案只是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节

问题都做非常精细的设计，而要给使用者在实施过程中留有一定的独立思考和灵

活运用的空间。另外，实际教学过程是一个动态的活动过程，因此教学设计方案

的实施就带有一定的不确定性，教师实施教学设计方案不应当被动、机械地执行，

而要依靠教师在方案指导下积极主动创造，依据自己的实践经验进行有效的调

整，以弥补教学设计方案自身的局限和不足。