原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2.3.1乘方
第1课时乘方
教学内容第课时乘方课时1
1
1.在现实背景中,理解有理数乘方的意义.
2.能准确说出有理数乘方的底数、指数和幂,能准确地计算有理数的乘方.
素养目标
3.经历观察类比、归纳得出有理数乘方的概念的过程，领会重要的数学建模思
想、归纳思想,形成数感、符号感，发展抽象思维.
教学重点幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理
好负数的乘方运算.
教学难点准确建立底数、指数和幂三个概念，并能求幂的运算.
教学准备课件.
教学过程主要师生活动设计意图
一、情境导一、创设情境，导入新知
入故事：国王赏不起的米设计意图：首先，由学生
相传，古印度有位国王很喜欢下国际象棋。有一天，熟悉的游戏故事导入，以
他想要重赏国际象棋的发明者。发明者说：“陛下，这首故事为背景提出问
我不要您的重赏，只要您在我的棋盘上赏一些麦子题，充分调动学生学习的
就可以。在棋盘的第1个格子里放1粒，在第2兴趣在讲课开始时设置
.
个格子里放2粒，在第3个格子里放4粒，在悬念，等到讲完最后解决.
第4个格子里放8粒，依此类推，以后每一个格游戏的导入，使得学生对
子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的知识点的记忆更加深刻.
二、探究新2倍，直到放满第64个格子就行了。”国王觉得
知这个要求很容易满足，就欣然答应了。
然而，当人们开始在棋盘上放麦粒时，国王才发现
问题的严重性。
提问：你知道是为什么吗？
二、小组合作，探究概念和性质
知识点：乘方
自主探究：设计意图：以经验出发，
问题：完成下列填空，并说一说这两个式子有用数形结合，理解平方，
1(1)
什么相同点？立方的概念，为后面讲解
乘方做铺垫.
S=_______=____()
正
V=_______=____()
正
师生活动：
老师引导学生从过程→结果→单位三个方面来写
出面积和体积的结果.
这两个过程有什么简单的写法吗？类比单位
(2)(
的写法)
(3)这种写法读作什么呢？
×2
S=22=__________=4(cm)
正
××
文档评论（0）