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浅谈对外汉语教学形容词分类标准

浅谈对外汉语教学形容词分类标准

摘要

形容词是现代汉语名词、动词、形容词三大实词之一，在汉语词类体系中占

有非常重要的地位。自1898年《马氏文通》以来，语言学界对它的研究不断深

入，在形容词的用法研究、形容词与动词的划界研究、形容词重叠式研究等诸多

方面都取得了一些可喜的成果。但对于形容词，语法学界在不少问题上也还存在

着较大的分歧，其中之一就是形容词的下位分类问题。

关键词：形容词分类角度

I

浅谈对外汉语教学形容词分类标准

Abstract

AdjectiveisoneofthethreemajorcontentwordsthemodernChinesenouns,

verbs,adjectives.ItplaysaveryimportantroleintheChinesepartofspeechsystem.

Since1898,《mashiwentong》waspublished,languageacademicresearchtoitis

unceasinglythorough,theusageoftheadjectivesinresearch,adjectivesandverbs

demarcationresearch,adjectivessuperimposedresearchandsoonmanyaspectshave

madesomegoodresults.Butforadjectives,grammarcirclesinmanyproblemsalso

existthebiggerdifferences,oneofwhichistheadjectiveslowerclassification

problem

Keywords：adjectiveclassificationangle

II

浅谈对外汉语教学形容词分类标准

目录

摘要I

目录

前言

一．形容词内部细分类的意义.

二．对外汉语教学中形容词内部分类的参照标准.

1.从语法功能出发对形容词进行分类。.

2.从性范畴出发对形容词进行分类。

3.从人们对某一性质的状态出发对形容词进行分类。

4.从留学生的理解角度出发对形容词进行分类。

5.根据语义对形容词进行分类。

结论

参考文献

III

浅谈对外汉语教学形容词分类标准

前言

形容词是汉语词类中极为重要的一类，如果说名词动词是构成语句的砖头瓦

块，那么形容词就是构成“语句”这座大厦的油漆涂料。正是因为有了形容词，

话语才有了颜色，也正是因为有了形容词我们的表达才更加的细致贴切。是它将

我们内在复杂的思维准确的、近乎完满的转化为外在的表达形式，让复杂的思维

得以精准细致的体现，形容词的叙写和描写作用加大了听者能够准确的将听到的

语言序列符号在头脑中形成的形象与说话者所要描述的语言形象契合的几率。形

容词是汉语词类中的一个大类，它的内部分类一直是语言学界争论的焦点。目前

的情况是,将形容词分为性质形容词、状态形容词、非谓形容词这三大块的划分

方式已得到了大家的公认,但除这三类之外是否还可再立他类，或大类之下还有

什么样的次类,具有什么样的句法功能,这些问题虽已有许多人探讨,但至今

仍没有取得一致意见。尤其是形容词的分类问题上，各个语言学家更是众说纷纭，

他们都从不同的出