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外研社五年级上M4U1教学设计

第一篇：外研社五年级上M4U1教学设计

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）五年级上册

Module4Unit1We’regoingtotellstories

设计者：

一、教材分析

新改版教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，

能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。本册教材所涉及的知识点主

要有：一般将来时态，一般现在时态，过去时态。是对四年来英语学

习时态的一个整合。整册教材在传授时要注重学生兴趣的培养和方法

的指导。本课是小学新标准英语一年级起点第九册第四模块第一课时，

主要对人称+begoingto..句型进行综合复习。本节课围绕生日会话题，

学生学会熟练地运用句型：begoingto….表达自己将在运动日参加哪

种运动项目。“begoingto”表示对将来的计划打算的用法是很重

要的，我把学生对这个句型的熟练掌握和运用作为本课的重难点。

二、学情分析

五年级学生的年龄在十一到十二岁左右,虽然处于高年级学段,但仍

然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛、画画

还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生

由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出

了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,

以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端

正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。五年级学

生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的

求知欲强和表现欲。课上应该多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣

的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想。

三、教学目标1.语言知识目标

学习词汇:storiesinvitationtidyup学习目标语句:Whatarewe

goingtodo?Wearegoingtohavelunchtogether.Areyougoing

tohaveabirthdaycake?Yes,Iam.2.语言技能目标:能够听懂会说本

模块句型,能运用所学语言进行简单的信息交流。3.情感态度目标:使学

生乐于参加用英语交流的实践活动,并在实践中建立自信,提高学生参与

语言活动的积极性。

4、学习策略

对所学内容能主动练习和实践，对将要做的事做简单的计划，积

极运用所学英语进行表达和交流。

5、文化意识

简单了解一下生日会的常识。

四、教学重、难点

1、重点

词汇:storiesinvitationtidyup

句型：begoingto…

2、难点

（1）变换人称时be动词的变化。（2）在具体的情境中灵活运用

将来时

五、教学准备

教材、CD-ROM、幻灯片、单词卡片、小粘贴。

六、教学过程

（一）复习导入Warm-upandleadin（3分钟）

1.Greetings.T:Goodafternoon,boysandgirls.Nicetomeet

you.TodaywearegoingtolearnModule4Unit1,we’regoing

totellstories.2.Magiceyes.设计意图:通过magiceyes环节复习一些

与生日聚会活动有关的短语,为后面孩子们讨论生日活动做词汇铺垫。

T:Let’splayagame,magiceyes,let’sseewhohasmagic

eyes,ok?Phrases:listentomusic,takepictures,watchTV,play

theflute,makeacake.3.Look,watchandanswer:WhatisDaming

goingtodo?Then,leadinthetitle

（二）任务呈现Taskpresentation（5分钟）

1.Lookandg