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Unit4Developingideas板块教学设计
Developingideas板块教学设计
（建议时长80–90分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）
课型Reading+Writing
主题语境人与社会——艺术的灵感
内容分析本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为说明文，介
绍了美国艺术家JanetEchelman的“技术流”作品，艺术与现代科技相
结合的数字版《清明上河图》等，探讨了艺术和科技之间的关系；读写
部分的范文是一封艺术展的邀请函。通过这一板块的学习，学生能够加
深对传统绘画艺术和技术成画的理解，对古典艺术和现代艺术进行初步
理解和区分，并且初步掌握邀请函的写作内容和写作方法。
教学目标在本板块学习结束时，学生能够：
1.理解课文内容，理解伴随着科技发展艺术形式发生的改变，从而辩证
地看待艺术与科技之间的关系；
2.联系自身实际，加深对本单元主题意义的理解，能够理解“艺术流”
和“技术流”各自的价值；
3.通过完成阅读任务和学习邀请函的写作，运用所学内容为艺术展写一
个邀请函。
教学重点引导学生通过阅读来把握和概括段落大意和推测作者的写作意图。
教学难点联系自身实际，加深对单元主题意义的理解，能够理解“艺术流”和“技
术流”各自的价值。
教学策略P-W-P模式
TeachingProcedures
Purposes
contentsTeacher’sactivityStudents’activity
1.Teacherasks1.StudentswatchtheToactivatestudents’
Activity1
studentstowatchvideoandanswertheme-related
thevideoandQuestion1andbackground
encouragesstudentsQuestion2.knowledge.
toanswerQuestion2.Studentslistento
1andQuestion2.thevideoand
2.Teacherplaysthechecktheir
videoagainandanswerswiththe
asksstudentstoteacher.
checktheanswers.3.Studentsworkin
3.Teacherasksgroupstodiscuss
studentstoworkintherelationship
groupstodiscussbetweenartand
therelationstechnologyand
betweenartandanswerQuestion3.
technologyand4.Studentsshare
answerQuestion3.theiranswerswith
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