辽师大版五年级下册《品德与社会》教材介绍 .pdfVIP

第一单元《我们生活的地球》

第一课《揭开地球神秘的面纱》

第二课《大自然的力量》

第二单元《珍惜人类共有的家园》

第三课《我们的家园》

第四课《共同的责任》

第三单元《走进地球村》

第五课《世界上的国家和民族》

第六课《环球采风》

《品德与社会》五年级下册教材介绍

同志们,今天我们专门来研究五年级《品德与社会》

下册的教材。通过以往的教学我们知道，课标及教师

用书规定的课时量与我市每周２节不符，这就给我们

一线老师备课带来许多问题。那么，在学期初始，大

家一定要先做好教学计划。因此，我们首先和大家共

同探讨一下这方面的问题。

上学期，我们学习了“可爱的中国”、“悠悠中华

情”、“腾飞的巨龙”，也就是说，初步了解了我国的地

理和历史常识，从下册开始，我们要进入世界地理的

初步了解阶段。教师在开展教学时，要注意把握以下

几个方面。

１、树立正确的教材观。首先要清楚，品德与社会教

材具有以下几方面功能：（１）为教学活动提供教学内

容。（２）为教学活动提供方式的指导。（３）为教学

活动提供适宜的评价方式和方法。（４）蕴含着本课程

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的多方面的课程目标。因此在使用中，一方面，要牢

牢把握教材也是课程资源的观点，对教材进行研究并

恰当地使用，认真理解与把握教材中所承载的考察目

标与教育理念，将教材所呈现的教学内容作为教学活

动的指引；另一方面，教师更应该跳出教材、超越教

材用自己的智慧去完善和建设教材。教师要注意深入

理解教材内容，正确把握单元、主题的教学目标，结

合地区差异，对教材内容进行取舍，对教材进行补充

和二度创作，用出个性化的风格和特点。如教材中没

有及时更新但又能体现课程目标且符合学生实际的新

材料，教师可以随时补充。

２、备课要立足于课程目标的落实，充分重视学生的

生活，使学生真正参与到课堂中来，成为学习的主人。

教师在备课时，一定要深入了解学生实际，为学生找

准真实的学习起点，调查研究学生的兴趣类型、活动

方式和手段，确定学生现有的基础和差异。从而以此

为依据，根据儿童的年龄特点和认知水平确定相应的

教学目标、教学内容和教学方法，不能超越学生的实

际能力。如本册教材中对许多地理知识进行教学设计

时，就一定要依据学生认知水平进行，切不可过高过

难。

３、要客观分析学习内容，为学生设计自主的学习方

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式。兴趣是入门的向导，在教学中只有学生全身心投

入、主动参与，才能够真正保证课程目标的落实，因

此，教学中还要充分考虑到教学活动的设计，按照教

材指引，根据本学校和学生的具体情况，设计学生感

兴趣、乐于参与、切实可行的活动。教师要做教学中

的有心人，力求使教学活动开展得生动、活泼、有效。

４、要充分估计学生差异，为学生构建弹性学习方案。

教学中可能会生成新问题，教师要及时根据目标灵活

处理，教学设计中也要对这一点充分进行考虑，这样，

既可以生成新目标及时解决，也可以让学生带着问题

走出课堂。

下面我想就各个单元中各课进行具体介绍:

第一单元《我们生活的地球》

一、设计思路和主题思想

本单元的教学内容，是完成课标中“走进世界”中的

第1条初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常

识而设置的。单元的主要目标是初步了解世界海陆分

布及主要地形等基本知识，了解人类认识地球形状的

大致过程，感受前人的科学探索精神。了解各种各样

的自然灾害的危险性和破坏性，认识大自然的不可抗

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拒的一面，体会危难之中人们团结互助的重要性，学

习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护的能力。

二、单元结构和课时安排

本单元在三四年级了解祖国和家乡的基础上主要引

领学生了解世界。是认识世界的起始单元，作为有关

地理知识的开始，本单元共设置两课。

第一课《揭开地球神秘的面纱》

1、主要目标：知道地球是唯一有生命的星球，了解

地球有生命存在的原因，进而了解地球的形状、大小、

以及人类认识地球的漫长过程，通过地球仪了解地球

上的海陆分布及主要地形。通过本单元使学生初步体

会人类与自然、环境的相互依存关系，感受前人用语

探索的精神，形成保护地球和保护生态环境的意识和

科学的求知探索精神。

2、具体课时内容安排：原定12