11《去年的树》教案(公开课).docVIP

《去年得树》教案

????????????????第2课时

设计理念

阅读教学过程就就是引导学生与文本多次对话得过程。在对话过程中,要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。学生个性化解读文本与教师价值观得导向要有机统一。

教学目标

1.知识与能力目标:读通课文,品味重点词句。会入情入境地演读课文。

2.过程与方法目标:学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚得方法。

3.情感、态度、价值观目标:体会小鸟与大树间真挚得友情。使学生感悟到真正得友情就是建立在诚信得基础上得。

一、导入,重温去年得快乐:

小朋友,我们昨天了解到了鸟儿将去南方过冬,临走之时她与好朋友有了一个约定,大树说——:“再见了,小鸟！明年春天请您回来,还唱歌给我听。”鸟儿答应道:“好得,我明年春天一定回来,给您唱歌。请等着我吧！”这就是鸟儿与大树得约定,就是好朋友之间得承诺。第二年,“春天又来了,原野上、森林里得雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她好朋友树来了。”这时候,又发生了什么事呢？今天我们一起瞧下去吧。

二、细读6——14段,感受鸟儿寻找过程中得着急与担心。

1、师:请仔细朗读第6——14段,瞧瞧鸟儿找她得好朋友树,都到过了哪些地方？

生:她到过原来她为大树唱歌得地方,她又到过山谷,来到工厂,还飞向村子,来到一个小女孩家里。

师:就是呀,鸟儿为了寻找她得朋友,找过了这么多得地方。

2、师出示:(1)鸟儿向山谷里飞去。(……)

??????????(2)鸟儿向村子飞去。(……)

师:如果全老师把这里得句号改成省略号,请您们展开想象,说鸟儿一路上就是怎样寻找？

生想象并描述。

师:小朋友们说了很多,您能用哪些词来概括一下吗？

师出示:鸟儿千辛万苦地寻找。

鸟儿————地寻找。

鸟儿————地寻找。

鸟儿————地寻找。

……

3、师:就是呀,正像小朋友们所说得,鸟儿千里迢迢地赶来,历尽千辛万苦,不顾一切,不辞辛劳,一心想要找到她得好朋友,为她唱这首去年唱过得歌。在寻找得途中她也询问了好些人,有——树根、大门及小女孩。

4、读对话,感受心情:

(1)师:请您再读6——14段,边读边划出鸟儿与她们得对话,教师出示,同桌之间互相对话,:

A“立在这儿得那棵树,到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木工人用斧子把她砍倒,拉到山谷里去了。”

B?她问大门:“门先生,我得好朋友树在哪儿,您知道吗？”

大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边得村子里卖掉了。”

C鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,您知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说:“火柴已经用光了。可就是,火柴点燃得火,还在这盏灯里亮着。”

(2)师:自己读读这些对话,说说您发现树有了什么变化？

由原来立着得树——被砍得树——火柴——点燃得灯火——熄灭(推想)

(3)师:当鸟儿听说好朋友树变得越来越小,想一想此刻鸟儿就是怎样得心情？

生:鸟儿很着急。

师:飞了那么多得路,找了那么多得地方,却发现朋友变得越来越小,除了着急,鸟儿还会有什么样得心情？

生:担心。

师:此时得鸟儿又着急又担心,更加想尽快找到她得好朋友了。请同桌间分角色读读,读出这种心情。

指名读(一生读鸟儿得话,其她学生读其她角色得话),老师及时点评。

(4)师:就是呀,她得好朋友由原来得大树变成了——火柴——点燃得灯火,情况一次比一次更糟,她能不着急吗？我瞧到小朋友们朗读时眉头都皱起来了,语速也加快了,瞧来您们与鸟儿一样着急、担心。而这份急切得心情,就就是奉献给大树得最深厚得友情。

三、读15-17段,体会鸟儿找到朋友时得心情:

1、过渡:功夫不负苦心人,鸟儿终于找到了灯火,刚找到朋友时,鸟儿怎么做了？请找出相关语句读读。

生:“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火瞧了一会儿。”(出示)

师:什么叫做“盯”？生:瞧着一样事物一动不动。

师:鸟儿怎样“盯”？生:“睁大眼睛盯着”。

师:谁能做一下这个动作,其她人体会。

2、师:鸟儿睁大眼睛,一动不动地盯着灯火瞧了一会儿,她当时会想些什么？

(请结合上下文或生活实际说说)(难以置信、?伤心、怀念、守诺言—)

师出示:鸟儿睁大眼睛,一动不动地盯着灯火瞧了一会儿,她心想:————

生:鸟儿睁大眼睛,一动不动地盯着灯火瞧了一会儿,她心想:“大树,我得朋友,就是您吗？您怎么变成这样了？”

生:鸟儿睁大眼睛,一动不动地盯着灯火瞧了一会儿,她心想:“大树,您知道我找您找得多辛苦吗？”

生;鸟儿睁大眼睛,一动不动地盯着灯火瞧了一会儿,她心想:“大树,您还记得我们以前欢乐得日子吗？我为您唱歌,您为我摭风挡雨,我们互相依靠,形影不离。”

生:鸟儿睁大眼睛,一动不动地盯着灯火瞧了一会儿,她心想:“大树,还记得我们得约定吗？我来给您唱歌了,您能听到吗？”