字母表示数评课 .pdfVIP

2013-2014学年度第二学期

《字母表示数》评课

《用字母表示数》是北师大版数学四年级第二学期《认识方程》这

一单元第一课时的教学内容，在这之前学生主要通过一些生动形象的载

体认识了一些简单的数量关系，字母表示计算公式、运算律，本课的知

识是学生学习代数初步知识的第一课，从内容来看，这一课知识的特点

是比较抽象，概括性强，学生在理解和掌握的时候存在一定困难，同时

这一课也是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和

基础，因此具有重要地位。

李韶华老师在设计这一课的时候，充分考虑到这部分知识的特点以

及在小学数学知识体系中的位置，再结合学生的认知规律来安排具体的

教学环节和层次，从课堂呈现时学生的反馈情况来看，这节课是比较成

功的，达到了预期的三维目标。

回顾整节课的教学过程，我总结了以下几点，如有未尽之处，欢迎

指正。

1、重视了模型建构的过程。基于对这节课知识特点的准确把握，

李老师从铺垫引入的环节就很注意建立数学和生活的联系，用一系列学

生已有的生活经验引出教学内容，这样做既激发了学生的兴趣，也让学

生切身感受到了数学学习与生活的密切联系，更为本节课突破教学难

点、达成教学目标进行了必要的知识储备。李老师注意让全体学生在具

体的