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威尔第

【教学目标】

1．认识、了解威尔第的音乐作品特点及对音乐的贡献。

2．通过认识经典歌剧，让学生了解歌剧是一门融诸多因素于一体的却又相互有别的综合

艺术形式。激发他们认识歌剧的兴趣和欣赏经典歌剧的能力，启发学生从审美角度认识歌剧的

时代价值。

3．在聆听歌剧的基础上，了解歌剧的发展概况以及歌剧的基本特征。

【教学过程】

一、新课导入

问题导入：在你的印象里，歌剧是什么样的？你能说出几部歌剧的名字吗？

二、音乐知识

（一）歌剧

1．含义：歌剧是一门综合艺术，它包含了文学、音乐、表演、美术、建筑等艺术门类，

涉及歌唱家、作曲家、诗人、指挥、乐队、舞台美术及相关技术人员，有时还加入合唱队、舞

蹈演员等。

2．历史发展：歌剧的起源可以追溯到古代欧洲。古希腊时期的悲剧和喜剧就包括了台词、

重唱和合唱等表现形式。歌剧兴起于17世纪，是文艺复兴时期音乐艺术在各个领域长期发展

并取得一系列实践经验后的必然结果。

3．内容：歌剧的音乐包括声乐及器乐两大部分。声乐的演唱形式中又可细分为宣叙调、

咏叹调、小咏叹调、咏叙调、各种重唱和合唱。歌剧中器乐有前奏曲和序曲两类器乐曲。

（二）意大利歌剧

欧洲早期歌剧的活动中心在意大利。为意大利早期歌剧做出重要贡献的作曲家是蒙特威尔

第，他的代表作《奥菲欧》为近代歌剧奠定了基础。继他之后，A.斯卡拉蒂的功绩在于他确定

了“返始咏叹调”的基本格式及歌剧序曲的基本形式：快——慢——快。意大利歌剧很快在西

欧各国产生影响。

17世纪时，意大利歌剧可以分为佛罗伦萨歌剧、罗马歌剧、威尼斯歌剧和那不勒斯歌剧。

这些不同区域、不同时期、不同风格的歌剧所产生的影响也各不相同。

（三）威尔第

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1．生平简介

朱塞佩·威尔第（GiuseppeVerdi，1813年—1901年），意大利作曲家，1813年，朱塞

佩·威尔第出生于意大利北部布塞托附近的一个小酒馆经营者家庭。13岁开始学音乐，1832

年投考米兰音乐学院，未被录取，后留在米兰向斯卡拉歌剧院的音乐家（拉维尼亚）学习音乐。

1842年，创作了他的第二部歌剧《那布科王》，演出异常成功，一跃而成意大利第一流作曲家。

当时意大利正处于摆脱奥地利统治的革命浪潮之中，他以自己的歌剧作品《伦巴底人》（1848）、

《厄尔南尼》（1844）、《阿尔济拉》（1846）、《列尼亚诺战役》（1849）以及革命歌曲等鼓舞人

民起来斗争，因之获得“意大利革命的音乐大师”之称。共写了26部歌剧，7首合唱作品。

2．代表作品

①歌剧：《纳布科》、《弄臣》、《茶花女》、《游吟诗人》、《奥赛罗》、《阿伊达》、《西西里晚

祷》、《法尔斯塔夫》、《假面舞会》、《唐卡洛斯》

②声乐曲：《安魂曲》、《四首宗教歌曲》

三、作品鉴赏：《凯旋进行曲》

1．简介

《凯旋进行曲》又名《大进行曲》《阿依达进行曲》。该曲为歌剧《阿依达》第二幕第二场

拉达梅斯凯旋时的庆祝场面中所奏。

2．乐曲赏析

音乐主题由小号吹奏。乐曲为A—B—A三段体结构：A段用威武雄壮、高亢嗦亮的号角，

表现了凯旋的军队英武洒脱的姿态；B段也是号角性音调，情绪热烈而欢快。

四、本课小结

艺术的巅峰总是属于那么几颗最诗意的心灵。威尔第歌剧表达的题材广泛，历史剧、爱情

剧、改编剧等无所不包。从《纳布科》与《阿依达》的庄严辉煌，到《茶花女》与《游吟诗人》

的清然泪下，令人心有戚戚焉！独自寻找一个寂静的角落，撤去所有理智的樊篱，待到放声痛

哭时！

足球世界，经常会响起威尔第作品的旋律：《纳布科》中的“飞吧，让思想插上金色的翅

膀”，一首预言敌人必败的祖国颂；《游吟诗人》中的“看吧，夜幕已揭开”，用美酒激荡意

志与力量；《阿伊达》中的“荣耀归于埃及”与“凯旋颂”，表现凯旋而归的士兵英武洒脱的

姿态，成了球迷高声吭唱的曲调。欢乐、激情、狂欢属于足球世界，也应贯穿我们平凡人生。

艺术是沉睡因素的唤醒，我们热爱秋风与落叶，也热爱雪地与荒芜，我们拥抱万物与艳阳。

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