苏教版九年级语文上册同步测试:囚绿记.doc

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二十四囚绿记

1.阅读下面的文字,回答后面的问题。

①春天,一根孱弱的藤蔓穿过窗棂的孔隙探进头来,我一眼瞥见了它。它是那么纤细,仿佛一碰就会断掉,如涸辙里一尾奄奄一息的鱼,让人心生怜爱。我对它视同至宝,急不暇择地要给它施肥,为它遮阳,替它挡风,就像“揠苗助长”里的那个农夫。

②夏天,它终于变得强壮。藤蔓粗壮,叶子葱茏,脉络清晰。因为它,使我的房屋得以蓬荜生辉。

(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。

(2)请给语段中加点的字注上拼音。

瞥见(piē)纤细(xiān)

涸辙(hé)(zhé)揠苗助长(yà)

(3)第①段有一处标点使用不当,请找出并改正。

“揠苗助长”,引号改成书名号。

(4)第②段中有一处语病,请找出并改正。(不抄原句,直接写修改后的句子)

因为它,我的房屋得以蓬荜生辉。

2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。

(1)婆娑葱茏孔隙急不瑕择

(2)移徙提防困倦视同致宝

(3)峰烟公寓纤细揠苗助长

(1)“瑕”改为“暇”(2)“致”改为“至”

(3)“峰”改为“烽”

3.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(D)

①稍远处是一重重长着青冈树的山冈,近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地,波浪一般涌向远方。

②我看清周围都是玉米地,密密的青纱郁郁葱葱,一望无际。

③天渐渐亮了,西天起了一层厚厚的云,可是东边的山坡,涌出明亮的朝霞,又是一个炎热的夏日。

④西望,最远处是一派连绵青山,那是县城附近的西山,看起来很近,实际上很远。

⑤丘陵之间,蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路,在夏天长满杂草,展现勃勃的生机。

A.①④⑤③②B.②③④①⑤

C.③①④⑤②D.②③④①⑤

4.写出下列各句使用的修辞手法。

(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。(排比)

(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(比拟)

(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。(反复)

(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)

5.仿写句子。

例句:我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!

仿写:我怀念着绿色,如同久旱的田地焦盼着甘霖!

我怀念着绿色,如同远行的游子苦盼着亲人!

6.常春藤是常绿木质藤本植物,原产自欧洲、亚洲和北非。由于它对环境的适应性很强,所以人们经常用它来装点环境。

(1)某市举办“常春藤艺术展”,请你撰写一条宣传标语。

常春藤绿时,艺术花满园;绿藤常春,艺术永存。

(2)你家即将乔迁新居,请你根据下面文字给家长提用常春藤来装点新房的建议。

①常春藤可以净化室内空气、吸收由家具及装修散发出的苯、甲醛等有害气体,为人体健康带来极大的好处。

②常春藤是一种颇为流行的室内大型盆栽花木,尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放,格调高雅、质朴,并带有南国情调。

③常春藤是一种株形优美、规整、世界著名的新一代室内观叶植物。

示例:爸爸妈妈,我们可以用常春藤来装点房间,它不仅可以净化室内的空气,还可以营造高雅的格调,有一种浓郁的南国情调。你们说呢?

02课内精读

阅读选段“忽然有一种自私的念头触动了我……在我离开的时候,便是它恢复自由的时候”,回答问题。

7.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。”这句话在文中有什么作用?

表达了作者对“绿”的喜爱之情,作者想占有它,让它和自己更亲近、更亲密,交代“囚绿”的原因。

8.“它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好像发现了一种‘生的欢喜’,超过了任何的喜悦。”句中三个“依旧”在文中有何作用?“生的欢喜”具体指什么?

三个“依旧”连用,表明“绿友”顽强不屈、奋斗不止的精神。“生的欢喜”既指对富有生命力的事物的热爱,又指作者面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在其他任何时候所产生的喜悦。

9.“植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。”这段文字表明了作者怎样的心情?

表明了作者对“绿友”爱之深、恼之切,对“绿友”损害“我”的自尊心的责怪之情。表达对绿的认识逐渐起了变化,但仍然不肯彻底改变自己的决定,更反映了自己对“绿友”爱得执着。

10.用简洁的文字归纳选段的主要内容。

写“囚绿”,着意表现作者“囚绿”的固执和青藤不甘被囚的执着。

03拓展阅读

(原创)

窗前的树

张抗抗

①我的窗前有一棵树。

②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

③坐在我的书桌前,一树浓荫收入眼底。从春到秋,由晨至夜,任是有意的或是不经意抬头,终是满眼

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