苏教版八年级物理上册同步备课：2.2 汽化和液化（第3课时）.doc

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【课题】第二章第二节汽化和液化（第3课时）

【教学时间】________【教者】

【教学目标】

1．通过观察实验,让学生知道什么是液化现象,知道液化时气体要放热；

2．通过观察和探究知道降低温度和压缩体积都可以使气体液化,能解释生活中的相关现象。

【重点、难点】

【教学方法】

个人复备

个人复备

【教学过程】

一、情景导学：

二、目标定学：

三、预习探学：

读一读：《汽化和液化》P36～38内容,完成下列预习作业：

（1）物质由态变为态叫做液化,液化过程时气体要

（吸/放）热。

（2）研究表明：能使气体液化；在一定温度下,

也可以使气体液化。

四、合作互学和交流助学：

（二）液化

活动一：观察水蒸气的液化

（1）仔细观察老师演示课本P36图2-17实验,记录下你的观察结果：

仔细观察瓶内和瓶口的上方,你看到的现象是；

仔细观察金属盘的底面,你看到的现象是。

（2）议一议：在实验中,水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？

（3）总结：

①物质由态变为态叫做液化,液化过程时气体要

（吸/放）热。

②可以使气体液化。

（4）阅读P37“读一读”和P38“生活·物理·社会”,然后小组讨论：

①自然界的雾与露都是由_________中的水蒸气遇冷液化形成的；

②开水冒“白气”是由_________中跑出的_________遇冷液化形成的；

冬天人口中呼出的“白气”是由_________中跑出的________遇冷

液化形成的；

棒冰冒“白气”、打开的冰箱门冒“白气”是由________中的水蒸气

遇冷液化形成的；

个人复备图2-25③为什么被1000C的水蒸气烫伤往往比1000C的水烫伤更为严重？

个人复备

图2-25

④如图2-25所示,在烧开水时,为什么在离开壶嘴一段距离会

发现“白气”,而在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”呢？

⑤医生给病人检查口腔时,常将一把带柄的小镜子在酒精灯上烧一烧,

然后再放入病人的口腔,这样做的目的是什么？

⑥夏季闷热的夜晚,紧闭门窗,开启室内的空凋,由于室内外温差大,

第二天早晨,玻璃窗上常常会出现一层水雾。猜一猜：这层水雾是

在室内一侧,还是在室外一侧？请说出你的猜想及你猜想的依据。

举一反一：如果在冬季寒冷的夜晚,紧闭门窗,开启室内的空凋,

玻璃窗上的水雾是在室内一侧,还是在室外一侧？为什么？

2．活动二：演示乙醚汽化与液化的实验

（1）老师按课本P37图2-21那样,用注射器吸入一些乙醚,用橡皮塞堵住

注射孔。先向外拉动活塞,发现针筒中的乙醚逐渐由态变成

态,当针筒中的液态乙醚消失时,再推压活塞,发现针筒中

的乙醚逐渐由态变成态。

（2）想一想：这个实验是通过什么方法使气体液化的？生活中有哪些现象

就是通过这种方法使气体液化的？

（3）总结：研究表明,能使气体液化；在一定温度下,

也可以使气体液化。

五、总结提学：

六、达标检学：

【教后反思】