2025年高中物理复习配套课件含答案解析 实验二 探究弹簧弹力与形变量的关系.pptxVIP

第二单元相互作用物体平衡2025年高中物理复习配套课件含答案解析

实验二探究弹簧弹力与形变量的关系教材原型实验拓展创新实验作业手册教师备用习题

一、实验目的1.会通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系.2.进一步理解胡克定律，掌握以胡克定律为原理的拓展实验的分析方法.

二、实验原理1.如图所示，弹簧下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小______.相等

??

三、实验器材铁架台、______、毫米刻度尺、__________、三角板、坐标纸、重垂线.弹簧钩码若干

四、实验步骤???

钩码个数长度0123……………

五、数据处理?描点法2.以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数表达式.首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数.3.得出弹力和弹簧形变量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义.

六、误差分析?

3.水平放置弹簧测量其原长，由于弹簧有自重，将其悬挂起来后会有一定的伸长量，故图像横轴截距不为零.如图所示.

七、注意事项1.不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过度拉伸，超过弹簧的弹性限度.2.尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据.3.观察所描点的走向：本实验是探究型实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来连接这些点.4.统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.

?

（1）为完成实验，还需要的实验器材有：________.刻度尺[解析]根据实验原理可知还需要刻度尺来测量弹簧原长和挂上钩码后的长度.

（2）实验中需要测量的物理量有：__________________________________________.弹簧的原长、弹簧所受外力与弹簧对应的长度[解析]根据实验原理，实验中需要测量的物理量有弹簧的原长、弹簧所受外力与弹簧对应的长度.

?200弹簧自身重力的影响?

?

E.以弹簧形变量为自变量，写出弹力与形变量的关系式，首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数F.解释表达式中常数的物理意义G.整理仪器请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：__________.??

变式[2023·福建长乐模拟]某实验小组要测量弹簧的劲度系数，他们利用智能手机中自带的定位传感器设计了如图甲所示的实验，手机软件中的“定位”功能可以测量手机竖直方向的位移（以打开定位传感器时手机的位置为初位置）.

??

?1234560.982.023.013.985.015.99

?

?49?

（3）实验中未考虑手机重力使弹簧伸长，这对弹簧劲度系数的测量结果____（选填“有”或“无”）影响，理由是__________________________________________________.无劲度系数是通过图像斜率与一个钩码重力的乘积得到的[解析]由上述分析可知，弹簧的劲度系数是通过图像的斜率与一个钩码重力的乘积得到的，则手机重力使弹簧伸长，这对弹簧劲度系数的测量结果无影响.

本实验一般是在教材实验原理的基础上设计新情境进行考查，因此，要在教材实验的基础上注重迁移创新能力的培养，善于用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题.近几年高考命题趋势如下：创新角度实验装置图创新解读实验原理创新（1）弹簧水平放置，消除弹簧自身重力对实验的影响（2）改变弹簧的固定方式，研究弹簧弹力大小与形变量之间的关系

创新角度实验装置图创新解读实验器材创新续表

创新角度实验装置图创新解读实验目的创新续表

?

?3.0200?

（2）如图乙所示，若将该弹簧左端固定在中间带有小圆孔的竖直挡板上，弹簧右端连接细线，细线穿过圆孔，通过光滑的滑轮与钩码相连，竖直挡板固定在刻度尺0刻线处，已3??

??

?橡皮筋编号123410.0010.005.0010.0010010010020021112.515.012.50010.02

回答下列问题:（1）以上探究过程使用的实验方法是____________；控制变量法[解析]影响橡皮筋伸长量的因素涉及多个物理量，应使用控制变量法进行实验.

?2.500?

（3）根据上述探究过程，橡皮筋的伸长量与相关因素可能的关系为________；?[解析]由实验数据可知，橡皮筋1、2原长相同、受力相同，横截面积越大伸长量越小，与横截面积成反比关系；橡皮筋2、3受力相同，横截面积相同，原长越长伸长量越大，与原长成正比关系；橡皮筋?

????

?

?

?

③两个弹簧“并联”起来按图丙安装，让竖直刻度尺的0刻度线