小学一年级教学心得体会(精选14篇) .pdfVIP

小学一年级教学心得体会

小学一年级教学心得体会（精选14篇）

小学一年级教学心得体会篇1

语文既是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学

中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，

现将本人在教学中的几点体会总结如下：

一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导

语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不

可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，

学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主

题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一

段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有

利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学

习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的

共鸣。

二、创设良好的`课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种

巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂

气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能

放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的

压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔

热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情

感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学

生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，

良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

小学一年级教学心得体会篇2

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取

得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上

好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学

组织的好坏直接影响教学任务的

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习

兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年

级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。

先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可

以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，

不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积

极性。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针

对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。同时还要要

求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪

小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋

半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开

座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化

或制止。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩

子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，

放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有

用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言。

一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里

差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让

我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪

个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他?”

学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语

气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与

孩子们说话。

四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例

外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂

中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。组织课堂

教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有

在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地

驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果