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小学读书课课件

小学读书课课件1

小学读书课课件1

教学目标：

⒈通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。

⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。

⒊培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发

表有独特见解的人物评价。

⒋通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学流程：

一、情趣引路，轻松入话。

同学们喜欢读书吗？都读了哪些课外书？有什么好的读书方法

愿意与大家分享？（分别板书：好读书读好书会读书）

同学们，假如你将来做了一位校长，你将为自己的学校设计怎样

的大门呢？

（多找几名同学回答，师作针对的激励性评价。）

你想象过这样一所学校吗？两棵小树长成的活的大门，每一个学生

在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室，

更神奇的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，

看着同学们惊喜的表情，老师就知道同学们一定非常非常羡慕这所学

校！下面就让我们走进这所特殊的“巴学园”，去感受那里带给我们

的惊喜与快乐吧！

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板书：《窗边的小豆豆》

二、指导学生简介本书及作者

师：对这本书及作者你了解多少,能说说吗?

1.谁愿意给大家简单介绍一下这本书在全世界的影响？（《窗边

的小豆豆》自1981年出版以来，不仅在日本，而且在全球都引起了

极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本

历史上销量最大的一本书。该书已被译成为了33种文字，介绍到世界

各地，英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文

章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第

二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。）

能告诉老师你是怎么知道的吗？

2.谁还愿意向同学们简介一下这本书的作者？（《窗边的小豆豆》

的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲

善大使——黑柳彻子。）

你又是怎么了解的呢？

三、环绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。

师：这本书中的人物有不少，主要人物是谁呢？（板书：主要人

物）

能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？（从书名中，从书

的内容中）

1.同学们课前都阅读过了这本书，能说说看小豆豆在你心中是个

怎么样的女孩子吗？

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2.小组合作探索

3.交流

①她是个玩皮的女孩子。

说说看，你是从书中那个故事中知道的？（《窗边的小豆豆》：上

课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次；站在窗边

和过路的宣传艺人打招呼并邀请他们表演节目，害得老师上不了课；

不停地跟在教室屋檐下做窝的燕子打招呼——你在做什么？（p5-9）

②小豆豆从是个非常有爱心的孩子。

你又是从那个故事中了解到的？

◆《健康树皮》：小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验

人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她非但自己

咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校

五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗

咬，当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就是说她认为大家都

是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人看来，这种行为非常可

笑，可是孩子的这种善良夸姣的举动让人感动，她希翼每一个人都健康，

希翼每一个人都开心。（P198）

◆《大冒险》；帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树——她的小

手紧紧地握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明往上拖。（p81）

◆《泰明死了》：小豆豆跪下来，把白花放在泰明的手边，然后，

轻轻地抚摸泰明的手……悄悄地和泰明道别：“也许，等我们长大后，

有一天会在什么地方碰到。那时候，要是你的小儿麻痹症治好了，该

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有多好啊！”（p219）

◆《洛基不见了》为小狗洛基的死而伤心难过—