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福建省三明市尤溪县2025届九年级上学期10月月考化学试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列不属于化学研究范畴的是()

A.温和压力条件下合成乙二醇 B.创新电解海水制氢技术

C.将废旧塑料变为汽车燃料 D.研究地壳板块结构及运动规律

2．中华文化源远流长。下列传统节日的活动中涉及化学变化的是()

A.春节放烟花 B.清明放风筝 C.端午赛龙舟 D.中秋赏明月

3．提出原子论，为近代化学的发展奠定坚实基础的科学家是()

A.屠呦呦 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.拉瓦锡

4．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的()

A.猜想与假设 B.设计实验 C.进行实验 D.得出结论

5．下列实验操作符合规范的是()

A.放置滴管 B.量取液体

C.加热液体 D.用橡胶塞塞住试管

6．在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同并进行多次实验，其目的是()

A.增加数据数量，便于总结数据变化规律

B.消除偶然的不确定因素带来的误差

C.消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰

D.控制实验条件进行对比

7．下列有关空气的说法不正确的是()

A.空气是成分固定不变的气体

B.空气中含有约占空气总体积五分之一的氧气

C.氦气密度小且化学性质稳定，通常用于填充气球

D.工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气

8．下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是()

A.碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水

B.石蜡+氧气水+二氧化碳

C.氧化钙+水氢氧化钙

D.硫+氧气二氧化硫

9．区分下列各组物质的方法中，错误的是()

A.空气和二氧化碳——闻气味 B.氧气和氮气——分别伸入带火星的木条

C.食盐水和白醋——尝味道 D.水和过氧化氢溶液——分别加入适量二氧化锰

10．某同学研究蜡烛在体积分数不同的氧气与二氧化碳的混合气体中的燃烧时间，所测数据如图所示。下列结论不正确的是()

A.蜡烛燃烧时间与氧气体积分数有关

B.二氧化碳浓度对蜡烛燃烧有影响

C.在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能燃烧

D.蜡烛火焰熄灭时，集气瓶中仍存在氧气

二、科普阅读题

11．阅读下列科普短文，回答有关问题。

常温下氨气是一种无色气体，有强烈的刺激性气味，极易溶于水。氨气易燃，可以和酸反应生成铵盐。目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨的应用分布如图1。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。

工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。科研人员用磁铁矿与三氧化钼、氧化钨、氧化铝混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化剂，其中氧化钨含量对产出气体中氮气含量的影响如图2，氨气含量越高代表催化剂活性越好。

(1)写出一条氨气的化学性质：_____________________。

(2)由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是_______。

(3)工业上利用氮气和氢气合成氨气的文字表达式为_____________________。

(4)利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理是_____________________。

(5)根据图2可知，催化剂活性与氧化钨含量的关系是______________。

三、计算题

12．医学上，过氧化氢溶液常用于清洗创口和局部抗菌，小美同学取136.0g某医用过氧化氢溶液于烧杯中，加入4.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量，数据如下表所示：

称量时间/min

0

1

2

3

4

5

产生氧气的质量/g

0

1.4

2.2

2.8

3.2

3.2

(1)从表格可知，该实验一共生成_______g氧气。

(2)已知氧气的密度为1.43g/L，多少体积的空气中所含氧气的质量与上述实验中产生氧气的质量相同（写出计算过程，结果精确到一位小数）？

四、实验题

13．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒出气泡，该现象激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。

【提出问题】土豆丝能不能作过氧化氢分解的催化剂？

【作出猜想】

(1)猜想一：土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。

猜想二：______________。

【实验验证】设计并完成下表所示的探究实验：

(2)请你帮小明同学填写下表中未填完的空格。

实验编号

实验操作

实验现象

实验结论

1

取5mL5%的过氧化