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学校规划设计说明

上海市新奉贤中学规划建筑⽅案说明

第⼀篇概述

⼀、项⽬概况

1、基地位置

奉贤中学校址位于奉贤区光明镇庙泾村即南奉公路北侧，⾦海公路东侧，浦南运河南侧的规划范围内，基地⾯积250亩，其中

50亩作为发展⽤地。

2、⼯程内容及规模

在本设计中，主要建筑物包括三栋教学楼，各五层；⼀栋⾏政办公楼，三层；⼀栋实验楼，五层；报告厅⼀个，⼀层；图书科

技楼⼀栋，五层；⼥⽣宿舍⼆栋，各五层；男⽣宿舍⼆栋，各六层；教⼯宿舍四层，专家楼三层，合为⼀栋；⾷堂⼀个；体育

馆⼀栋；游泳馆⼀栋（⼆期）。总建筑⾯积56427平⽅⽶。

⼆、设计依据

1、上海市发展计划委员会⽂件沪计社（2002）048号，《关于新“

奉贤中学”（暂名）项⽬建议书的批复》。

2、建设单位的设计任务书。

3、国家相关建筑规范及规划法规。

三、经济技术指标

总占地⾯积：19.98ha

建筑占地⾯积：2.05ha

绿化⾯积：13.15ha

道路⼴场⾯积：4.78ha

容积率：0.28

绿化率60%

⼀期总建筑⾯积：61151平⽅⽶

教学区建筑⾯积：30770平⽅⽶，其中

图书科技楼：8376平⽅⽶实验楼：4495平⽅⽶

教学楼：12426平⽅⽶⾏政楼：1203平⽅⽶

报告厅：1584平⽅⽶

连廊：2686平⽅⽶

⽣活区建筑⾯积：25163平⽅⽶

学⽣宿舍：17540平⽅⽶教⼯宿舍：2320平⽅⽶

专家楼：516平⽅⽶⾷堂餐厅：4787平⽅⽶

体育区建筑⾯积：5218平⽅⽶

体育馆：4499平⽅⽶看台：719平⽅⽶

游泳馆（⼆期）建筑⾯积：4050平⽅⽶

篮球场4个；排球场4个；400⽶跑道⼀组。

其他：

学⽣⾃⾏车位：1120个教师⾃⾏车位210个汽车库：6个（2个⼤客车位）

第⼆篇总体规划设计说明

在设计中着重强调校园的开放性、⾃然性、⼈⽂性、历史性。

在这⾥我们采⽤三个⾛势截然不同的元素：线形河道、圆形⼴场、弧形连廊形成的教学综合体结合在⼀起，创造出巨⼤的张

⼒，加强整体上的向⼼感。

⼀、功能分区

以原有⽔系作为规划结构的⾻架，将基地河流以西区域近⾦海公路作为体育运动区。⼀⽅⾯可隔离⾦海公路对校园的噪⾳和空

⽓污染，同时也为区体育馆的对外开放提供便捷的对外出⼊⼝，⽽不影响到校园的内部。

基地东北区域设为⽣活区，靠近运河⽽远离城市⼲道，为⽣活区创造安静、优美的环境提供了条件。同时隔⽔相望便是教学

区，联系⽅便。⽣活区分设四幢学⽣宿舍楼、⼀幢教公宿舍及专家楼、⼀个学⽣⾷堂和教⼯餐厅及浴室。

基地东南区域为教学区，靠近主⼊⼝，与南奉公路有绿化带相隔。

三个主要区域彼此间联系便捷⽽⼜有所隔离。⾷堂位于教学区与⽣活区之间，使其功能最⼤限度地发挥⽽⼜不使其配套设施造

成对校园整

个环境的污染和景观上的隔阻。教学区的设置紧贴体育区和⽣活区，使三个功能区呈三⾓形布置，到达各功能区的步⾏路线缩

到最短⼜不会相互⼲扰。

主⼊⼝设在南奉公路上，次⼊⼝设在⾦海公路。

⼆、规划结构及交通组织

以⼀条贯穿南北的主轴“线”联系起教学区和⽣活区，以外环教学区的⼀条车⾏道联系起主⼊⼝和次⼊⼝，

步⾏⼈流⼀部分通过校园景观主轴线⽽进⼊由教学楼围和的⼴场空间，⾃由到达所去的教学楼。⼀部分从校前区经河道旁的另

⼀条曲线形的林荫步道，可到达体育区和⽣活区，形成了⼀条滨⽔的⽣态廊道，可提供⾃然物种的栖息和学⽣活动空间。这样

⼈、车基本实现分留，学⽣⽣活在⼀个安全、舒适、宜⼈的校园环境中。

教学中⼼区由校园主轴线上的图书科技楼和由弧廊联系起的教学楼、⾏政楼、实验楼以及⼊⼝处的报告厅这个整体建筑群所构

成。他有⼀种不对称的秩序美，⽽⼜不失稳重感和均衡感。

弧线形连廊增添了空间的流动性和⼴场的围合感。他们共同围合成教学⼴场区。⼴场向南⾯向校园⼊⼝，向西是⼀个滨⽔步⾏

景观带，形成庄重⽽⼜不失通透感的礼仪性空间。⼴场中⼼以在河流上扩⼤的⽔⾯为主景观，结合校园重要建筑-图书科技楼

前的集会⼴场，使整个校前区的⼈⼯环境和⾃然环境有机地融为⼀体。

⽣活区是以教学区以北的⼀个线形⽔景绿带为过渡，以教学区主构架弧形的反弧线为主要结构形式，与教学区相呼应。三幢宿

舍向东靠近濒⽔绿带，向西与两幢宿舍楼及⾷堂围合成⼀个⽣活⼴场，使学⽣及教⼯有⼀个使⽤密度更⾼，密集度更⼤的⽣活

⼴场区。

三、环境设计

校园的环境不是孤⽴的封闭的，是与周围环境息息相关的，我们必须考虑到他的⽣态环境。因此在设计中，我们尽可能保留原

有⽔系。⽅案中，⼀泓曲⽔沿校园由南⾄北，蜿蜒穿⾏，既赋予环境于灵性，将校园融⼊浪漫的意境，⼜将⽣活区、教学区以

及体育运动区有机结合起来