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学校绿化建设的问题及其对策

最近几年来，各地学校绿地大幅度增加，随之而来的问题是，如

何保护好现有绿化功效，更好地表现校园绿色文化内涵，持续、健康、

充分地发挥校园绿地的生态、文化、美化、科普教育等重要功能成为

人们关注的核心。及时总结校园绿化管理中存在的问题，研究切实可

行的对策，对学校校园绿化管理工作具有重要作用。

一、校园绿化的现状及存在问题

学校是城市的有机组合部份，校园绿地是被利用频率较高的绿

地，是城市绿地系统中重要的组成部份。但校区内有大量的管线、较

多的设施，绿地时常被分割的很零碎，给造景、种植和养护作业增加

了难度。校园绿地常常会为了某种功能要求而进行改造。这种频繁的

变更难有大树长成。因此，计划阶段就应该全面考虑此后利用功能，

并留有变更的余地。特别要注意合理地组织道路系统，使种植与道路

系统协调。同时，在设计道路系统是应充分考虑人们日常行走习惯，

不要过于拘谨，令人们为寻求方便而“开辟新道路”，使美好的绿地

受到严重的损坏。

1．校园绿化中存在的问题

1．1在校园绿化的物种选择、配置上，未能充分利用蕴藏在本

地植物品种中庞大而宝贵的资源

一些学校缺少园林绿化专业的设计人材，对植物生理习性、生

态要求缺乏科学熟悉，物种选择、配置缺少科学性，致使绿化植物品

种比较单调，校园生态系统脆弱。就学校而言，植被具有明显的热带

和亚热带特征，终年常绿，因地势分异和山区垂直分异较大，全市有

120余科，1400余种园林植物。丰硕多彩的园林植物为学校绿化提

供了庞大而宝贵的资源。可是，从校园内绿化状况调查中发现，市内

各学校常常利用绿化物种较为单调。例如，常常利用灌木共计有15

科31种，乔木仅有24科45种。虽然乔、灌木树种的数量和面积

在不同程度地增加，但树种转变不大。在灌木方面，种植最多的品种

是桂花、大红花、苏铁、黄金叶等。在乔木方面，种植最多的品种是

小叶榕、木棉、凤凰木、鸡蛋花等。另外，常常利用草本植物种类更

少，约3科12种。安友科技公司产品：墙面绿化系统、屋顶绿化系

统、沿口绿化系统、种植容器（河道种植容器、轻质蓄水种植容器、

高架桥种植容器）。

1．2绿化计划设计缺乏针对性，日常保护难度大

1．2．1先天条件不足为绿化的日常保护增加了难度。一方面，

校园本来就是爱好运动的学生高度密集的公开场合。可是，市内多数

学校未能针对这一特殊性开展绿化的计划设计及栽培、管理工作。例

如，在计划上，校园绿地散布零散、复杂，面积大小不一，显露出绿

化先天条件不足的问题。另一方面，通过对学校内校园绿化土壤的

野外调查取样和实验室内土壤理化性质的分析,发现相当部份绿地的

土壤质量不符合要求:如种植土层薄、建筑废弃物多；pH值较本地自

然土壤高,大部份呈中性和弱碱性；EC值低,肥力不足,供肥能力差;有

机质含量低；速效钾缺乏,全氮、水解性氮和全磷严重缺乏。

1．2．2学校基建工程、维修工程造成绿化植物死苗、缺苗现象

时有发生，影响维护管理效果。另外，在绿地地下，各种管网纵横交

错地分布着，这为绿化的日常维护增加了难度。

1．3学校多数学校对绿化日常保护工作未够重视，养护管理办

法缺乏针对性

俗话说:三分种,七分管。因为体现校园绿化的主体材料是有生

命的植物，而有生命的植物是需要连续的而不是间断的浇水、施肥、

松土等方面的养护和管理工作。如果不进行绿化养护或养护不到位，

就不能充分体现校园绿化的设计意图，就不能最大效率地发挥校园绿

化建设的生态、社会、人文价值及其教育功能。然而，在学校校园绿

化实践中，往往重视设计施工，轻忽养护管理。在设计、施工上舍得

投入资金，在养护管理上资金投入不足。没有固定的专业队伍养护和

管理校园绿化，从事绿化养护的工人多为农人工，文化素质偏低，专

业知识缺乏。对绿地保护缺乏相关制度，侵占、破坏绿地现象时有发

生。在绿化养护管理的具体操作中缺乏针对乔木、灌木、草坪管理的

技术办法，把绿化管理工作理解为简单的修枝除草、浇水施肥、防病

除虫。许多新建成的绿化景观由于养护不妥造成植物成活率不高，或

生长发育不良，达不到预期的景观效果。

2．学校校园绿化养护管理的对策

英国风光园林师学会对管理的概念是管理的主要任务是在土地

及其生存群落间成立并发展一个在实质上和景观上相协调的良好关

系。其主要职责是：正确指导绿化设计及养护计划的实施，精心管

理以保证绿化整体效果的实现，按