湘美版小学美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计.docx

湘美版小学美术三年级上册第10课

《花手帕》教学设计

一、教材分析

《花手帕》是湘美版小学美术三年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。本课以花手帕为主题，引导学生了解民间传统染缬工艺，感受其独特的艺术魅力。通过学习折、染等方法，让学生亲手制作出美丽的花手帕，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

教材中展示了不同风格的花手帕作品，包括传统的蓝印花布手帕和现代的彩色染纸手帕，让学生感受花手帕的多样性。同时，教材还详细介绍了折染法的步骤和技巧，为学生的制作提供了指导。

本课的学习内容与学生的生活紧密相连，花手帕是学生日常生活中常见的物品，通过本课的学习，学生可以将美术知识运用到实际生活中，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解民间染缬工艺的历史、文化和艺术特点。

（2）掌握折染法的基本步骤和技巧，能够制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。

（3）培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

2.过程与方法目标

（1）通过欣赏民间染缬作品和图片，引导学生了解染缬工艺的历史和文化背景。

（2）通过教师示范和学生实践，让学生掌握折染法的基本步骤和技巧。

（3）通过小组合作和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对民间传统工艺的热爱和传承意识。

（2）激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。

（3）通过制作花手帕，让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

三、教学重点

1.掌握折染法的基本步骤和技巧。

2.制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。

四、教学难点

1.折染过程中的折叠方法和染色技巧。

2.创意设计花手帕的图案。

五、教学准备

1.教师准备

（1）多媒体课件，包括民间染缬作品图片、折染法步骤演示视频等。

（2）示范用的花手帕、宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。

（3）展示用的画框、夹子等。

2.学生准备

（1）宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。

（2）旧报纸、抹布等。

六、教学策略

1.直观教学法

通过展示民间染缬作品图片、实物花手帕和教师示范，让学生直观地了解染缬工艺和折染法的步骤和技巧。

2.启发式教学法

在教学过程中，通过提问、引导学生观察和思考，启发学生的创造力和想象力。

3.实践教学法

让学生亲自动手制作花手帕，在实践中掌握折染法的基本步骤和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

4.合作学习法

组织学生进行小组合作，共同设计和制作花手帕，培养学生的合作意识和表达能力。

七、教学过程

1.导入新课

（1）展示一些漂亮的花手帕图片，让学生观察并说一说这些花手帕的特点。

设计意图：通过展示花手帕图片，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解花手帕的特点，为后续的学习做好铺垫。

（2）提问学生：你们知道这些花手帕是怎么做出来的吗？引出本课的主题——花手帕。

设计意图：通过提问，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生思考花手帕的制作方法。

2.讲授新课

（1）介绍民间染缬工艺的历史、文化和艺术特点。

①展示一些民间染缬作品图片，如蓝印花布、扎染作品等，让学生欣赏并说一说这些作品的特点。

设计意图：通过展示民间染缬作品图片，让学生感受民间染缬工艺的独特魅力，了解其历史、文化和艺术特点。

②讲解民间染缬工艺的历史渊源和发展过程，让学生了解民间染缬工艺的悠久历史和丰富文化内涵。

设计意图：通过讲解民间染缬工艺的历史渊源和发展过程，让学生对民间染缬工艺有更深入的了解，增强学生对民间传统工艺的热爱和传承意识。

③介绍民间染缬工艺的艺术特点，如色彩鲜艳、图案美观、富有民族特色等。

设计意图：通过介绍民间染缬工艺的艺术特点，让学生了解民间染缬工艺的艺术价值，提高学生的审美能力。

（2）讲解折染法的基本步骤和技巧。

①展示折染法的步骤演示视频，让学生观看并说一说折染法的基本步骤。

设计意图：通过展示折染法的步骤演示视频，让学生直观地了解折染法的基本步骤，为后续的实践操作做好准备。

②教师示范折染法的具体步骤，边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项。

设计意图：通过教师示范，让学生更清楚地了解折染法的具体步骤和技巧，提高学生的实践操作能力。

③总结折染法的基本步骤：折叠宣纸——浸染颜料——打开晾干。

设计意图：通过总结折染法的基本步骤，让学生对折染法有更清晰的认识，便于学生记忆和操作。

（3）引导学生创意设计花手帕的图案。

①展示一些创意花手帕作品图片，让学生欣赏并说一说这些作品的创意之处。

设计意图：通过展示创意花手帕作品图片，激发学生的创造力和想象力，让学生了解创意设计的方法和技巧。

②提问学生：你想设计什么样的花手帕图案？引导学生思考并说出自己的创意想法。

设计意图：通过提问，激发学生的创造力和想象力，让学生积极参与到创意设计中来。

③教师引导学生从图案、色彩、造型等