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学期期末成绩总结

学期期末成绩总结（通用14篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，

让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下

面是小编整理的学期期末成绩总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

学期期末成绩总结篇1

本次期末考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语文成绩考

得都不尽人如意，存在着很多的不足，部分学生的基础知识掌握的不

牢，平时的学习不够扎实，对自身要求不够严格等等。作为教师，我

应该及时总结，回顾自开学以来的语文教学，有不少值得认真反思的

方面，现做总结如下：

一、基础知识方面

失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调

的，但是学生失分较多，说明平时基础知识的落实不够，学生夯实的

不够牢固。

二、阅读理解题方面

本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读，

就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。分析失分

原因有两个：

（1）学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。

（2）平时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以渔”。

三、作文方面

许多生作文得分不高，不知道作文该怎么写？写些什么？怎么立

意？怎么举例？怎么写开头与结尾？书写潦草，卷面不整洁，字数不

够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。

针对以上存在的问题，我今后将采取的措施：

1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基础知识，将

古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生基础知

识积累上的漏洞，加大检查的力度。

2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此基础上帮助学生

养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水平。

3、通过引导鼓励、个别谈话，帮助学生端正学生的学习态度，引

导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的学习积极性和主动

性。

4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文的兴趣，从

而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。

总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索。”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作

为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，

让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那门科，我想到那时，语文成绩一

定会潜移默化的提上去。

学期期末成绩总结篇2

半个学期很快过去了，期末考试已经结束。现在简单总结一下我

班语文的具体情况。

一、总体情况：

参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及

格人数38人，不及格人数8人。

二、试卷分析及答题情况。

本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查，包括一到

三大题，考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根

据要求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅

读理解，考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写

作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析：

第一部分第一、二题是对生字词的考查，学生掌握情况不太理想，

从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准确，书写较乱。第三题考

查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况，学生答题

不太理想，尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。

第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是

仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较

高。

第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力

较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学

生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。

第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个

人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，

一部分学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个

人；有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使

用不正确，整篇文章一逗到底。

三、从这次考试中发现的一些问题：

1、学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。

2、做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位