平面向量中常用的二级结论教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科高中数学年级高一年级学期(春季)

课题（平面向量中常用的二级结论）

教学目标

1.通过数与形两方面去叙述平面向量中常用的二级结论，让学生理解该二级结论.

2.通过举出具体实例，用平面向量中常用的二级结论来有效解决.体现用向量中常用的二级结

论解决向量问题的优势.

教学内容

教学重点：

1.平面向量中常用的二级结论理解；

2.平面向量中常用的二级结论的解题应用.

教学难点：

1.平面向量中常用的二级结论的证明.

2.从具体的情景中提炼向量问题模型，选择对应向量的二级结论.

教学过程

一复习回顾

【引导语】同学们，通过上一阶段的向量知识的学习，我们已经知道了向量问题既可以用向

量的代数运算来转化解决，也可以利用向量几何作图来转化解决.这其中，我们应该积累了一

些非常有代表性的向量结论（我们称之为平面向量常用二级结论），同学们，你能说说看吗？

好的，今天，老师给大家提供三个平面向量中常见的二级结论.

二二级结论和例题应用

结论1、等和线定理



OP

（1）平面内一组基底OA,OB及任一向量，有OPOAOB,R



若点P在直线AB上，则1；反之也成立.





（2）如图一，平面内一组基底OA,OB及任一向量OP，有OPOAOB,R

111111



若点P在平行（或重合）于AB的直线AB上，则为定值；反之也成立.

11111







理由：设直线OP与AB交于点P，则OPkOPkOAOB,R

11



k,k

结合结论（1），1.平面向量基本定理得，

11





因此k