2024-2025学年广西南宁三中高二（上）月考物理试卷（一）（含答案）.docxVIP

2024-2025学年广西南宁三中高二（上）月考物理试卷（一）

一、单选题：本大题共7小题，共28分。

1.物理学的发展离不开物理学家在理论和实验上的贡献，下列关于物理学家所做的贡献说法正确的(????)

A.电场的概念是库仑提出的

B.富兰克林首先将电荷命名为正电荷和负电荷

C.法拉第利用油滴实验测定元电荷的数值

D.卡文迪什用扭秤实验研究出电荷间作用力与电荷量之间的关系

2.比值定义法是物理学中常用的研究方法，它用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量。定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用物理量的大小而改变，下面式子属于比值定义法的是(????)

A.a=Fm B.E=kQr2

3.出于环保的目的，工业废气在向大气排放前会通过如图所示的静电除尘装置，静电除尘集尘板与放电极间的电场线如图所示，煤尘在静电力的作用下，聚集到两集尘板上。两集尘板接地，集尘板带正电，A、B是两板间的两点，则(????)

A.放电极带正电

B.A点的场强小于B点的场强

C.A点电势低于B点电势

D.煤尘仅在静电力的作用下做匀变速运动

4.如图所示，某同学先用金属网把不带电的验电器罩起来，再用带正电的金属球靠近金属网但不与接触。下列说法中正确的是(????)

A.验电器的箔片会张开

B.P、Q两点电势相等

C.金属网P端感应出正电荷

D.验电器和金属网之间场强不为零

5.某带电体产生电场的等势面分布如图中实线所示，虚线是一带电粒子仅在此电场作用下的运动轨迹M、N分别是运动轨迹与等势面b、a的交点，下列说法正确的是(????)

A.该电场的场源电荷是孤立正点电荷

B.该运动带电粒子带负电

C.粒子在M点的电势能小于在N点的电势能

D.粒子沿轨迹从M到N，静电力先做负功再做正功

6.如图所示，带电量为?q的点电荷与均匀带电薄板相距2d，点电荷在通过带电薄板几何中心的垂线上。a点处电场强度为零，静电力恒量为k.在图中b点(a点关于带电薄板的对称点)的电场强度大小是(????)

A.10kq9d2 B.kq9d2

7.某空间仅存在沿x轴方向的电场，一带正电的粒子只在电场力作用下沿x轴正向运动，其电势能Ep随其在x轴的位置坐标x变化的关系如图所示，其中0～x2段是关于直线x=x1对称的曲线，x2

A.x1处粒子速度最小

B.粒子在x1～x2段做匀变速运动，x2～x3段做匀速直线运动

C.x2、x3处电势φ2、φ3的关系为φ

二、多选题：本大题共3小题，共18分。

8.将一枚鸡蛋从离地面3.2m处由静止释放，分别落到海绵垫和水泥地上，鸡蛋与两者撞击后速度均变为零，不计空气阻力，重力加速度取10m/s2，下列说法正确的是(????)

A.鸡蛋即将落到水泥地时的速度为8m/s

B.鸡蛋落到水泥地上容易破碎，是因为水泥地对鸡蛋的冲量大

C.鸡蛋落到水泥地上容易破碎，是因为鸡蛋落在水泥地的动量变化大

D.鸡蛋落到海绵垫不容易破碎，是因为鸡蛋落在海绵垫上的动量变化率小

9.有一匀强电场的方向平行于xOy平面，平面内a、b、c、d四点的位置如图所示，cd、cb分别垂直于x轴、y轴，其中a、b、c三点电势分别为2V、6V、8V。下列说法正确的是(????)

A.坐标原点O的电势为6V

B.电场的方向由b点指向a点

C.匀强电场的的电场强度大小为2×102V/m

D.将电荷量为q=?2×10

10.如图所示，真空中有两个固定的正点电荷A、B，已知A的带电量为5Q，B的带电量未知，一不计重力的带电微粒质量为m，电荷量大小为q，在正电荷A、B的库仑力共同作用下，恰好在一垂直于AB连线的平面内绕AB连线上的O点做半径为R的匀速圆周运动，已知带电微粒与两正电荷的连线和AB连线所成的夹角分别为37°和53°，静电力常量为k，下列说法正确的是(????)

A.带电微粒带负电

B.带电微粒做圆周运动所在的竖直轨道平面是等势面

C.B电荷所带的电荷低为4Q

D.带电微粒做圆周运动的线速度大小为3kQq

三、实验题：本大题共5小题，共54分。

11.某兴趣小组的同学用如图所示的实验装置观察电容器的充放电现象，电路包含有电源E，定值电阻R，电容器C，电流表，电压表及单刀双置开关S。

(1)为测量电容器充放电过程的电压U和电流I，需在①、②处接入测量仪器，位置②应该接入______(填“电流表”或“电压表”)。

(2)把开关S接1，电源给电容器充电，电压表示数迅速增大，随后逐渐稳定在某一数值，此时电流表示数______。

A.逐渐增大

B.逐渐减小

C.为0

D.稳定在某一数值

(3)把开关S接2，电容器对电阻R放电，则流经电流表的电流方向与充电时的电流方向______(填“相同”或“相反”)。