4.2在实践中追求和发展真理 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

2025届高三政治一轮复习

必修四哲学与文化;哲学;核心考点;课标要求;;实践与认识的辩证关系;1.对于感性认识和理性认识的深度理解——是否能联系选择性必修三第10课深度理解认识过程的三个阶段(感性具体-思维抽象思维具体)以及选择性必修三第1课理解:抽象思维和形象思维。

2.能够从主体、方式、对象三个角度正确理解“实践”的含义。

3.是否能准确的区分实践的社会性和历史性。

4.是否能正确区分认识的来源和认识的途径。

5.是否能深度掌握:实践是认识的动力的原因、实践是检验认识真理性的唯一标准的

原因(小切口主观题)。

6.是否能够区分认识的根本任务和根本目的，以及与认识两次飞跃的关系。

;在实践中追求和发展真理

——从新质生产力理念说起;议学情景：新质生产力的理论与实践;生产力理念;知识点1:真理;原理1：真理的客观性、具体性和有条件性原理与方法论(P53~P54);知识点2:追求真理是一个过程;原理2：认识的反复性、无限性和上升性原理与方法论(P55~P56);;典例1（2024，山东，T11）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（）

①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势

②把握事物联系的多样性才能正确认识事物

③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制

④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;变式1（2024，湖北T13）下图漫画揭示的哲理是（）

①实践与认识的同一是对立中的同一

②认识的真理性要在实践过程中反复检验

③认识都能与实践达到具体的历史的统一

④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在

A.①②B.①④ C.②③ D.③④

;变式2(2021·山东·高考真题)历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天同一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布。地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明

①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题

②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律

③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近

④认识是主观与客观具体的历史的统一

A.①②B.①③C.②④D.③④;主观题备考指南;答题要素：实践含义特点、认识的基础、真理的属性、认识的特点

①实践具有直接现实性、客观物质性、主观能动性和社会历史性；）

②实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。+（对应）分析；

③认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一+分析

④真理具有客观性、具体性、条件性。要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一+分析；

⑤认识具反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理+分析。;1.认识为什么具有反复性/为什么会有不同认识/为什么认识有主体差异？

①认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约；

②从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；

③从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。

2.要求用“真理”的知识分析某问题

真理的含义+真理与谬误的关系+真理的属性+追求真理的过程+在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

3、要求用“认识”“追求真理是一个过程”的知识分析某问题

①认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。+材料.

②认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。+材料.

③认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升+材料

④方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现