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数学人教版七年级上册探索日历中的规律
微课《探索日历中的规律》教学设计
天津市环湖中学李艳慧
教学目标：
1、经历观察、计算、归纳、猜想、证明等数学活动，发展学生抽
象思维能力，增强问题意识和自主探索的意识；
2、通过探究活动培养学生战胜困难的精神，体验获得成功的喜悦，
增强运用学生的信心。
教学重点：探索日历的规律并能用整式知识验证探索得到的规律。
教学难点：从特殊到一般，启发学生建立整式的数学模型，从而
验证猜想的规律。教学过程：
【情境引入】
新的一年马上就要到了，家家户户陆续的换上了新的日历，细心
的同学们，你们是否发现日历中的规律呢？
问题1:横排相邻三个数的和与中间数有什么关系呢？
日一二三四五六
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
日历中三个数的和是81，是中间数27的三倍，如何进行说明呢？
【探究】：三个数的和是中间数的3倍
a-1aa+1
将这三个数加在一起得：(a-1)+a+(a+1)=3a
问题2：竖列相邻三个数的和与中间数有什么关系呢？
日一二三四五六
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
【探究】：三个数的和是中间数的3倍
a-7
a
a+7
将这三个数加在一起得：(a-7)+a+(a+7)=3a
问题3：斜上相邻三个数的和与中间数有什么关系呢？
日一二三四五六
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
日历中三个数的和是63，是中间数21的三倍，如何进行说明呢？
【探究】：三个数的和是中间数的3倍
a-6
a
a+6
将这三个数加在一起得：(a-6)+a+(a+6)=3a
问题4：斜下相邻三个数的和与中间数有什么关系呢？
日一二三四五六
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
【探究】：三个数的和是中间数的3倍
a-8
a
A+8
将这三个数加在一起得：(a-8)+a+(a+8)=3a
问题5:由4个基本规律组合的变形拓展。
变形拓展1：十字形
日一二三四五六
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
日历中五个数的和是70，是中间数14的五倍，如何进行说明呢？
【探究】：五个数的和是中间数的5倍
a-7
a-1aa+1
a+7
将这五个数加在一起得：(a-1)+a+(a+1)+(a-7)+(a+7)=5a
变形拓展2：九宫格
日一二三四五六
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
【探究】：九个数的和是中间数的9倍
a-8a-7a-6
a-1aa+1
a+6a+7a+8
将这九个数加在一起得：(a-1)+a+(a+1)+(a-7)+(a+7)+(a-
8)+(a+8)+(a-6)+(a+6)=9a
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