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小学一年级音乐教学总结（通用8篇）

小学一年级音乐教学总结第1篇

本期，我担任一年级的音乐教师，一期来，通过繁忙的教学工作，终

于圆满地完成了全部的教学任务，现将一期来的教学情况总结如下：

一、知识掌握情况

1、学会了演唱其中的十七首歌曲，并能在老师的引导下为歌曲创编

歌词或设计歌表演、集体舞、戏剧表演。

2、欣赏了其中的声乐和器乐作品共五首，其中《小鸟师王》和打击

乐合奏《鸭子拌嘴》为专题欣赏，通过欣赏，学生了解了用不同的音乐来

表示不同的动物。

3、认识了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓，

并尝试了自己动手来做一做、敲一敲。

4、进行了各种音乐游戏，在游戏中掌握音乐知识。

二、音乐技能的培养

1、培养良好的歌唱习惯，指导学生轻声演唱歌曲。

2、加强视唱教学，每首歌曲带唱旋律，为以后学生视唱能力的提高

打下良好的基础。

3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进行无伴奏演唱。

4、通过音乐游戏《郊游路上》培养学生的节奏感，通过音乐戏剧表

演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培养学生的戏剧表演才能，通过《做一做、

敲一敲》培养学生的动手能力。

5、注重学生创造能力的培养。如：为《两只小耳朵》、《我快乐》、《什

么动物出来玩》、《办家家》等歌曲创编歌词，为《我快乐》、《什么动物出

来玩》、《火车开了》、《办家家》、《买菜》、《快快跑》等歌曲设计歌表演。

三、课时安排方面

第五课《唱唱跳跳去旅游》的第二课时内容太少，程度好的班级可以

考虑将第一、二课时合成一课时来上；第十二课《螃蟹歌》作为两课时上

时间有多，但作为一课时上时间又不够，建议和第十三课《小小的船》合

并作为三课时来上，将《小小的船》这一课中的欣赏部分和《螃蟹歌》中

的律动部分作为一课时来上。其他课的教学均能按课时安排完成。另外选

学内容学习了第二课《谁的歌儿多》和第十二课《螃蟹歌》。

小学一年级音乐教学总结第2篇

期末将至，一学期的工作接近尾声，在我所任一年级的教学中，孩子

们让我体会到了纯真的快乐和幸福！与此同时，我也用音乐丰富着他们的

生活和学习，用音乐的节奏、旋律打动着孩子们的心。

现在我将这学期的工作、学习认真地做总结如下：

一、完成的任务

第一册音乐教材内涵丰富。分为聆听、表演、编创、活动、欣赏几部

分。包括“DoReMi比高低”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“动物世

界（二）”“春游”“练身体”“唱游”“读读、唱唱”“欢乐的节日”，共九

课。有名曲，有儿歌，有歌唱快乐的校园，有歌曲旋律选自非洲民俗民风

的改编歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，

有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的……各种风格的歌曲符合儿

童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容．

二、取得的成绩

1、从情趣出发，让学生得到美的味道。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、

语言美、教态美等，让学生从教师身上体会美的想象力，从而使学生喜爱

教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐等审美活

动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的美

的理想境界所吸引，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术陶冶情操，以利于

学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

其次，学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，

用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴

伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，

但是音准还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，可根

据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。我选择简单而又适当的动作，教

学生边唱边舞，结合律动，学生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理

解了歌曲的内容。

2、从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受音乐艺术美的教育。

通过一些音乐小游戏的练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合

起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏拍手的

能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语

是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》时，首先把这首

歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的

感受。孩子们靠自己的生活感受，很快就会夏夜