小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思 .pdfVIP

【导语】《我多想去看看》第⼀节以⼀个⼭村孩⼦的⼝吻，讲述⾃⼰想到遥远的北京城，去看天安门⼴场的升旗仪式。第⼆

节以⼀个城市孩⼦的⼝吻，讲述⾃⼰想到遥远的新疆，去看天⼭上美丽的雪莲花。语⾔质朴，感情真挚，抒发了少年⼉童的强

烈的思想感情。以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》原⽂

妈妈告诉我，

沿着弯弯的⼩路，

就会⾛出天⼭。

遥远的北京城，

有⼀座雄伟的天安门，

⼴场上的升旗仪式⾮常壮观。

我对妈妈说，

我多想去看看，

我多想去看看。

爸爸告诉我，

沿着宽宽的公路，

就会⾛出北京。

遥远的新疆，

有美丽的天⼭，

雪⼭上盛开着洁⽩的雪莲。

我对爸爸说，

我多想去看看，

我多想去看看。

⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教案

⼀、教学要求

1、⽐鲜13个⽣字。会写⼴、升、“⾜、⾛”个4字。认识2个偏旁⼼“、⽅”。

2、闭确、流利地朗读课⽂。背诵课⽂。

3、崩斫饪挝哪谌荩激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

⼆、教材说明

本课是⼀⾸诗歌，⽤第⼀⼈称，以⼭村⼀个⼩孩⼦的⼝吻，通过我“”和**的对话，讲⾃⼰⾮常想到遥远的北京城，去看天

安门⼴场的升旗仪式。感情真挚，语⾔朴实。

教学重点是指导学⽣有感情地朗读课⽂，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。难点是有的长句⼦不容易读好。

三、教学建议

（⼀）课前准备

天安门图⽚和升旗仪式录像⽚。

（⼆）认字、写字

1、⽐献

教师应⿎励学⽣借助拼⾳读准⽣字的字⾳。复习检查时，要⽤⽣字卡⽚检查学⽣是否把字⾳读准。想、能、京、城、“

⼴、升”等字⽐较难读。如果有的学⽣读错了，教师可指名学⽣当⼩⽼师帮助他纠正。

教师要启发学⽣⽤多种⽅法认字。想“”，在学⽣认识新偏旁⼼“”以后，把它拆成⽊、⽬、⼼“”来记忆。告“”可⽤字谜⼀⼝咬“

掉⽜尾巴”记忆。结合认记旗“”字，认识新偏旁“”。形近字北“”与⽐“”、⾛“”与⾜“”、升“”与开“”要区别⾳形义。

2、毙醋

⼴“”的横不要太长，左低右略⾼。升“”第⼀笔是短撇，第三笔是竖撇。

（三）词句

1、北究斡械拇视铮如想、告“诉、⼩路、北京、天安门”，学⽣见过或听过，⽐较容易理解。有的词语，教师稍加指导也

能懂得意思。如遥远“”这个词，可以告诉学⽣⼭⾥的⼈⾛出⼤⼭，坐⽕车到北京需要⼏天的时间，路途⾮常远，因此说遥远“的

北京城”。学校每周⼀早晨都要举⾏升旗仪式，让学⽣看天安门⼴场升旗仪式录像⽚，学⽣能从雄伟的场⾯中领悟壮观“”的意

思。

2、薄拔叶嘞肴タ纯矗我多想去看看”，⽤反复的修辞⼿法，抒发了我“”向往北京的强烈的思想感情。⽤我“想去看看”与书

上句⼦⽐较，再通过朗读，学⽣就能有所体会。

（四）朗读、背诵

这⾸诗押an韵，朗读时要读出韵脚。通过指导朗读，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。朗读第⼀、⼆两句语速

舒缓，体现出我“”沉浸在遐想之中。⼴“场上升旗仪式⾮常壮观”是个长句⼦，学⽣容易把它读破，教师要指导学⽣在仪式“”以后

稍停⼀下。我“多想去看看，我多想去看看”，朗读时语⽓要坚定，多想“”读重⾳，表达出我“”强烈的愿望。在学⽣熟读的基础上

⽤引背的⽅法指导背诵。

（五）实践活动

1、毖⽣⾃⼰练习读课后我会“读”的四个句⼦。

2、⿐⾳乐⽼师教学⽣唱《我爱北京天安门》。

3、辈贾醚⽣收集有关北京风光的图⽚，如，天安门、⼈民⼤会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，出⼀期《美丽的⾸都

北京》的壁报，请去北京旅游过的学⽣当⼩导游，介绍北京美丽的风光。

（六）教学时间

教学本课可⽤2—3课时。

四、教学设计举例

（⼀）揭⽰课题

提问：看了课题，你想知道什么？（我“”是谁？他想去看什么？）

（⼆）初读课⽂

学⽣带着问题轻声读课⽂，要求读准字⾳，读通句⼦。

（三）检查交流

1、敝该朗读，要求读得正确、流利。读后评议。

2、彼邓悼挝闹饕讲了什么。

（四）指导朗读、背诵

结合看图和升旗仪式录像⽚，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情，指导学⽣有感情地朗读和背诵课⽂。

（五）复习巩固⽣字词

（六）练习读我会“读”中的句⼦

（七）指导学⽣写字

（⼋）齐唱《我爱北京天安门》。

⼩学⼀