部编版六年级下册道德与法制第四单元第8课《科技发展造福人类》第三课时.pdfVIP

教案序号：课题：8.科技发展造福人类（第三课时）

备课时间：授课时间：年班：

教学目标：

知识目标：知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史。

能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生感受科学家的探索精神。

情感态度价值观目标：初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的

精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。

教学重点：

激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。

教学难点：

了解人类对飞行的探索，及我国航天发展史。

师生活动设计意图

第三课时

一、引入新课。谜题导入，

猜一猜：我国的“新四大发明”吸引学生的注

1、扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁意力。

2、外卖、快递都很方便

3、出门不用带钱包，就带一部手机

4、新兴出行方式，又快又稳，享誉全球

多媒体播放视频，《中国“新四大发明”》

思考：是什么让这些新的“四大发明”成为我们日常生活

中的一部分？

点拨：科技，科技改变了我们的生活方式和消费方式，让我

们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩，科技让梦想成为现实。

下面我们就一起来学习科技让梦想成真。

二、探究新知。活动一、科技让梦想成真

（一）人类对飞行器的探索历程通过交流讨

1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞论，了解人类对

行器的探索，并由小组组长汇总。飞行器的探索

2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。历程

点拨：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟—

—热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国

李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；

美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登

陆彗星。

教师提问：1、是什么让人类的飞天梦成为现实？

点拨：科学技术的发展推动飞天梦的实现。

2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？

点拨：感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，理解科技对

甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇人类飞天梦想

宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地的积极作用以

球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的及科学家的科

伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的学探索精神

宏伟梦想。

过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上

太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想

到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。

请观看视频《中国的航天发展史》

多媒体展示：中国航天发展四大里程碑

中国航天发展四大里程碑之（一）

第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世

纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自

己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推

力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也

为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内

心。

中国航天发展四大里程碑之（二）

1970年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空，成为

中国航天发展史上第二个