部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点复习资料.pdfVIP

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第四课社会生活讲道德

第1课时尊敬别人

中心骨干

1．尊敬即敬爱、重视。尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。社会生活中，我们应

该尊敬别人的人品、权益等。

2．遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。

相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。

3．尊敬使社会生活和睦和睦。尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特

征。尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进

步，提升社会文明程度。

4．踊跃关注、重视别人。尊敬别人，需要我们考虑别人的感觉，仔细对待别人，赐予

别人应有的、适合的关注，而不冷淡、忽略别人。我们应当重视别人，对别人的迷惑赐予仔

细耐心的解答，对别人的恳求赐予热忱的帮助。

5．同等对待别人。同等候人要求我们发自心里地尊敬别人人品，对全部的人视同一律。

6．学会换位思虑。在人际交往中，我们要身临其境为别人着想，不把自己的意志强加

给别人；应当将心比心，领会别人的感觉，理解别人的难处，包含别人，像尊敬自己同样尊

敬别人。

7．学会赏识别人。我们要擅长发现别人的潜质和专长，真挚地赏识和赞叹别人的长

处和闪光点，赐予别人踊跃的评论。

8．为何要尊敬别人？

(1)尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。社会生活中，我们应当尊敬别人的人品、

权益等。

(2)遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。

相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。

(3)尊敬使社会生活和睦和睦。尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特

点。尊敬是互相的，尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，

进而促使社会进步，提升社会文明程度。

开卷速查必备

1．如何理解人生来同等？

人生来同等，这类同等集中表此刻人品和法律地位上的同等。在人品上，每一个人都是有独

立意识的主体，都有做人的尊严。在法律地位上，每一个人同等地享有权益和同等地执行义务。

我们不可以以家境、身体、智能、性别等方面的原由此小看、鄙视别人。

2.(做法类)如何尊敬别人？

(1)踊跃关注、重视别人。尊敬别人，需要我们考虑别人的感觉，仔细对待别人，赐予

别人应有的、适合的关注，而不冷淡、忽略别人。我们应当重视别人，对别人的迷惑赐予仔

细耐心的解答，对别人的恳求赐予热忱的帮助。

(2)同等对待别人。同等候人要求我们发自心里地尊敬别人人品，对全部的人视同一律。

(3)学会换位思虑。在人际交往中，我们要身临其境为别人着想，不把自己的意志强加

给别人；应当将心比心，领会别人的感觉，理解别人的难处，包含别人，像尊敬自己同样尊

敬别人。

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(4)学会赏识别人。我们要擅长发现别人的潜质和专长，真挚地赏识和赞叹别人的长处

和闪光点，赐予别人踊跃的评论。

第2课时以礼待人

中心骨干

1．礼表现一个人的尊敬、礼让、与人为善等优秀质量。社会生活中，礼主要表此刻语

言文明、仪表庄重、举止文明等方面。

2．(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化

素质和交际能力的外在表现。文明有礼会令人变得优雅可亲，更简单博得别人的尊敬与认同。

(2)文明有礼促使社会和睦。

(3)文明有礼表现国家形象。

3．(1)做文明有礼的人，要态度谦恭，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话随和，

以理服人，以情动人；辞吐高雅，不说粗话脏话；与人谈话时，尊敬对方，多用商议的口吻

说话，不自认为是，不咄咄逼人。

(2)做文明有礼的人，要仪表整齐、举止庄重。优秀的举止反应我们高雅的气质。在社

会交往中，我们要做到着装得体、举止庄重、落落大方、举止高雅。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不停学习、察看、思虑和践行。我们要从小事

做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的