小学科学教科版（2024）一年级上册：第6课 校园里的植物-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

一年级

学期

秋季

课题

校园里的植物

教学内容与学习对象分析

（一）单元整体分析

本课内容属于《周围的植物》单元。

1.与2022版科学课程标准相关内容分析

相关核心概念：“生命系统的构成层次”和“生物体的稳态与调节”。

相关学习内容和内容要求：

5.1生物具有区别于非生物的特征——①举例说明动物和植物都是生物；

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物——③说出周围常见植物的名称及特征；

6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存——①说出植物的生存和生长需要水、阳光和空气。

2.相关学业要求：

1-2年级：认识周边常见的植物，并简单描述其外部主要特征；认识到植物的生存需要外界环境的帮助；能依据观察的现象，描述植物生存和生长的条件；对植物生长的自然现象感到好奇。

3.与2017版教材相关内容的对比

（二）本节教材分析

《校园里的植物》是2024年版教科版一年级科学上册第一单元《周围的植物》第六课。教材以问题“校园里有哪些植物”作为聚焦点切入主题，设置了观察认识校园植物及记录、交流环节，结合学生观察过程中的新发现、新问题组织研讨，最后拓展到实际生活中认识常见的蔬菜、水果等。总体来说，本节内容又回到了学生日常学习所在的校园，既是回顾也有拓展。

（三）学习对象分析

在前5课的学习中，学生已经学过运用看、摸、闻等方法去观察，