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多位数乘一位数笔算乘法（不进位）（教案）

【教学内容】：小学数学，多位数乘一位数笔算乘法（不进位）

【教学目标】：

1.了解多位数与一位数的乘法方式。

2.掌握多位数与一位数的笔算乘法（不进位）。

3.提高学生的计算速度和准确性。

【教学重点】：掌握多位数与一位数的笔算乘法（不进位）。

【教学难点】：如何正确对齐数字位数，避免误差的产生。

【教学准备】：黑板、白板、彩笔、练习册、习题集等。

【教学过程】：

一、引入

1.教师可以先给学生出几道小学数学题目，看看学生们的掌握

程度如何。例如，4位数乘1位数：7263×7=，5832×9=，

1895×3=等。

2.讲解并复习一些多位数乘一位数的知识点，如何对齐数字位

数，按位相乘等。

二、正文

1.如何对齐数字位数：

为了避免在笔算乘法时出现误差，我们需要对齐数字的位数。

如：4756×3，我们需要在数字的前面补0，使位数相同，即

4756×3=4756×0×3+4756×10×3+4756×100×3。这样就可以对一

位一位相加了。

2.按位相乘：

4756×3的笔算乘法如下图所示：

4756

×3

———

14268

按照数字的位数一位一位相乘，将每一位相乘的结果相加即可。

注意，不需要进位。

3.例题讲解：

（1）5689×6=

5689

×6

———

34134

（2）3598×4=

3598

×4

———

14392

（3）2456×7=

2456

×7

———

17192

（4）6821×3=

6821

×3

———

20463

4.练习时间：

让学生在练习册上完成一些乘法练习题，检查他们的掌握程度。

老师可以在黑板上出一些乘法题，让学生上来口算。

三、总结

1.小学数学笔算乘法需要对齐数字位数。

2.按位相乘，将每一位相乘的结果相加即可。

3.做乘法题时需认真，小心漏掉数字或者进位。

【教学反思】：

本节课主要讲解了小学数学，多位数乘一位数笔算乘法（不进

位）。教师在引入部分可以出一些练手的乘法题，检查学生的

掌握程度；正文部分重点讲解了如何正确对齐数字位数、按位

相乘等。最后是练习时间和总结部分。教学过程中，需要注意

对学生的引导和帮助，了解学生的学习状态，掌握好教学节奏，

提高课堂效率。同时，还需反复强调认真对待每一个数字，小

心掉漏数字或者进位问题，及时纠正错误，避免不必要的失误。

四、拓展

1.进位方法：

如果在笔算乘法时需要进位，可以采取如下方法：

例如，246×7，我们可以先计算个位数的结果为42，然后将

42中的4进位，变为10个单位，而余下的2留在个位上。接

着在十位数位上进行乘法计算，得出17。同样将17中的1进

位，变为10个单位，余下的7留在十位上。最后在百位数位

上进行乘法计算，得出12。将12写在千位上，得到最终答案

1722。

2.学生练习：

让学生自己练习一些多位数笔算乘法（不进位或者需要进位的）

题目，培养他们的计算速度和准确性。

3.更多乘法拓展

在小学数学中，乘法是很重要的一部分，除了多位数乘一位数、

两位数乘两位数、三位数乘两位数等等基础乘法，还有更高层

次的乘法拓展，例如潜规则乘法、基数乘法、进制乘法等。这

些拓展乘法不仅可以提高学生的计算能力，也可以培养他们的

逻辑思维能力和创造力。对于有一定数学基础的学生，可以进

行拓展教学。

五、总结

小学数学多位数乘一位数笔算乘法（不进位）是基础算法，需

要学生反复练习，熟练掌握。教师在教学过程中需要注意对学

生的引导和帮助，及时发现并纠正错误，避免错误的趋势扩大，

导致学习效率的降低。同时，还需要积极拓展乘法知识，提高

学生的学习兴趣和能力。