2.2 有理数的加减运算（第3课时 有理数的减法）（课件)七年级数学上册（北师大版2024）.pptx

北师大版（2024）七年级数学上册第二章有理数及其运算2.2有理数的加减运算第三课时有理数的减法

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算.（重点、难点）2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透转化思想，培养运算能力.学习目标

你可以获得哪些信息？知道每个城市的高温和低温.根据这些信息我们可以解决许多问题.北京5-7下图是2023年1月1日我国部分城市天气情况（单位：℃）情景导入

减法是加法的逆运算因为12+(-7)=5所以5-(-7)=12因此，这一天北京的温差为12℃。在温度计上，从5℃往下到-7℃，一共有12个刻度，所以这一天北京的温差为12℃。逆运算法数刻度法5-(-7)=125+7=12北京的最高气温为5℃，最低气温为-7℃，这一天北京的温差为多少?你是怎么算的?5-(-7)=?新知探究1.有理数减法法则

比较活动一中的两个式子，你有什么发现？5-(-7)=125+7=12相反数相同结果5-(-7)=5+7减号变加号减数变为其相反数新知探究1.有理数减法法则

计算下列各式，你是怎么算的？①15-6=______15+(-6)=______②3-19=______3+(-19)=______③(-12)-0=______(-12)+0=______④(-8)-(-3)=______(-8)+3=______99-16-16-12-12-5-5尝试交流再换一些数试试，你能得出什么结论？在有理数减法中，将减减数改为加减数的相反数，结果不变。

有理数减法法则：减一个数，等于加这个数的相反数。用字母表示为：a-b=a+(-b)减号变加号减数变为其相反数概念归纳

例3计算：(1)9-(-5)；(2)(-3)-1；(3)0-8；(4)(-5)-0。解：（1）9-(-5)=9+5=14；（2）(-3)-1=(-3)+(-1)=-4；（3）0-8=0+(-8)=-8；（4）(-5)-0=(-5)+0=-5。课本例题想一想：一个数减一个正数，结果会怎样变化？如果减一个负数呢？

9-(-5)=14(2)(-3)-1=-4(3)0-8=-8(4)(-5)-0=-5一个数减一个正数,结果会变小;一个数减去一个负数,结果会变大.观察算式和结果，想一想:一个数减一个正数，结果会怎样变化?如果减一个负数呢?总结归纳

例4.世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8848.86m，吐鲁番盆地最低处的海拔高度大约是-154.31m。(1)两处海拔高度相差多少米？解：(1)8848.86-(-154.31)=8848.86+154.31=9003.17(m)因此，两处海拔高度相差9003.17m。课本例题(2)每层楼平均高度为3m，两处的海拔差约有多少层楼高?解：(2)9003.17÷3≈3001(层)因此，两处的海拔差约有3001层楼高。

1.口算：(1)3-5；(2)3-(-5)；(3)(-3)-5；(4)(-3)-(-5)；(5)(-6)-(-6)；(6)(-7)-0；(7)0-(-7)；(8)(-6)-6；(9)9-(-11)。-28-820-77-1220随堂练习

1.中国是最早采用正负数表示相反意义的量，并进行负数运算的国家.若零上6℃记作＋6℃，则在零上6℃基础上降温8℃应表示为(D)A.＋14℃B.－14℃C.＋2℃D.－2℃D分层练习-基础2.[2024广州五中滨江学校期中]下列各式中正确的是(D)A.－5－(－3)＝－8B.＋6－(－5)＝1C.－7－｜－7｜＝0D.＋5－(＋6)＝－1D

3.[新考向·数学文化]中国古代数学著作《九章算术》在世界数学史上首次正式引入负数，书中记载：“今两算得失相反，要令正负以名之”，意思是：今有两数若其意义相反，则分别叫作正数与负数.如果数轴上表示数字3和－2的两个点分别是点A和点B，则点A和点B之间的距离是(D)A.1B.－5C.－1D.5D

4.[新考法·数形结